动漫逍遥录-第5部分
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之后就让佐助出去了，宇智波富丘在书房里想，要是佐助也有鼬那么优秀就好了。当然，现在的宇智波富丘并不知道，以后的佐助是超越了他眼中最天才的鼬的。
8、第一次上学
从父亲宇智波富丘书房里出来，佐助看到母亲宇智波美琴在自己房间里整理着东西。
宇智波美琴整理好佐助房间里的东西后，对坐在书桌旁的佐助说：“佐助，从明天开始，你就是学生了，在学校里要和同学们处好关系，多交些朋友；尊敬老师，上课认真听课，做一个好学生。”
宇智波美琴没有要求佐助记住宇智波的荣耀什么的，对鼬和佐助来说，母亲宇智波美琴完全和其他小孩的普通母亲一样，只是作为一个单纯的母亲在爱护着自己的孩子。
第二天早上，佐助来到了忍者学校。在来学校的路上，和许多宇智波族的人打了招呼，也得到许多普通的宇智波族人的问好。
在学校的*场上，佐助看到了自己分在了一年级一班，和其他的小强们一个班，这也是意料中的事；而一年级一班剩下的学生，也都是木叶村中一些家族的孩子或是表现优秀的平民孩子。果然，这是个精英班。
来到教室，看到没有几个人到了。看到鸣人这么早就到了教室，相互问了好后，佐助就坐在了最后一排靠近门的位置，鸣看到佐助坐在门边，也从前面来到了佐助旁边的位置坐下。
这可是以后逃课的好位置呢。显然，鸣人和佐助此时的打算是完全一样的。随着其他同学陆续的到来，平时经常一起玩的牙、丁次、鹿丸也都坐在了佐助和鸣人的周围，显然，他们的想法是一样的——这里好逃课。
井野比小樱早一点来，抢先坐在了佐助的正前的位置，小樱坐在了鸣人的位置前，雏田是一个乘乘女，没有和佐助他们一起胡闹的意思，坐在了第二排，另一个最不引人注意的志乃，一个人安静地坐在教室的中间。
在还有十分钟上课的时候，班里已经坐满了学生，看来，第一次上课，大家还是相当积极的。
到上课铃声响起的时候，一个脸上有一条长长的刀疤的青年准时走进教室，来到讲台上，自我介绍道：“我是伊鲁卡，中忍，将会是你们忍者学校六年间的班主任。下面请同学们自我介绍，从第一排一个一个按顺序来。”
“我是…。。”“我是……。”……就这样，几乎每个人都只是介绍自己的名字，而有朋友在一起的，就说某某是我的好朋友等，没有其它什么了。
包括佐助和鸣人在内的九小强，都只是介绍了自己的名字。这样，全班同学几十个学生的自我介绍，在十分钟内完成。
通过观察，佐助知道自己现在比同班同学都要高，班里大多数同学的身高是相关无几，其中鸣人是最矮的，志乃是除了佐助外最高的，佐助比志乃高五六厘米，比其他同学都高小半个头了，鸣人现在是在佐助的下巴处，整个是一个小弟的身材，比三年前时的五六厘米身高的差距更大了，这都是在不知不觉中发生的；现在佐助的身高相当于普通人家八九岁的孩子了，身高一米。
伊鲁卡在学生们都介绍完后，就去拿书本了。抱着一整沓书进来的伊鲁卡老师，看到了和出去教室时完全不同的教室情景：只有少数几个不好动的学生安静的坐在位置上，其他的，有睡觉的，代表鹿丸君；有十分热闹成一团的，代表佐助、鸣人、牙、井野、小樱等；也不停吃零食的，代表丁次君……
伊鲁卡看到这种情况，心里郁闷了：之前听到三代大人让我做今年一年级精英班的班主任，还以为是件容易的好事呢，看来情况是完全相反的了，难怪看到其它的老师听到这个安排后很隐晦的笑，原来是这个原因呀，优秀的孩子不好教，大家族的孩子更不好教……
今年是伊鲁卡被村中的高层选为的忍者学校的老师，伊鲁卡也是十分喜欢小孩的，不然也不会接受在忍者学校当老师的安排，但看到教室里的这种情况，也不禁头疼起来；不过，一想到这是自己喜爱的工作，又马上充满了干劲。
“安静，安静，各自坐回自己的座位，现在开始按顺序领取新书。”伊鲁卡扯着自己的噪子，让在教室里欢声笑语的学生，立刻安静了下来，并迅速回到自己的座位，伊鲁卡看到了同学们都回到了座位后，满意了，颇为阿Ｑ和想到：自己学生的行动能力还是蛮强的嘛。
随后一个个学生，从第一排开始，去到讲台上领新书。等所有学生都领过书之后，伊鲁卡讲了一些在学校应该注意的事情，最后说了查克拉提炼方法，这对于班上的大部分学生来说，都是已经知道的了，只有个别来自平民中的学生，还没有接触过这个查克拉提炼方法。伊鲁卡随后就宣布自习。
在伊鲁卡老师走了没有几分钟，在教室最后的几个人，佐助、鸣人、牙、丁次和鹿丸他们互相看了看，都迅速的起身，然后走出了教室，又走出了学校的范围。
佐助他们商量着，今天在哪里去玩好呢？鸣人说去游乐场，鹿丸是无所谓，牙说是去训练场，里面树多，丁次倾向于去游乐场，佐助也是无所谓去哪里，最后大家一起决定这次去游乐场，下一次去训练场。
此时的游乐场里几乎没有大人，到处都是小孩，佐助他们来的时候已经没有了位置，就决定做游戏——躲猫猫。这样玩了半天，也比较累了，想起还在上课，于是就一起向学校跑去。
进入教室前，看到伊鲁卡老师没有在教室里，佐助他们迅速的各自坐回自己的座位。他们心里还在庆幸，第一次溜课就没有被逮住，好运气。但是，佐助他们现在高兴的太早了。
快要到中午放学的时候，看到伊鲁卡老师气冲冲地来到教室，并点名佐助他们五个人留下来，到办公室有事时，他们才知道，他们的运气并不好。上学的第一天，佐助五人就受到了伊鲁卡深情、却喋喋不休的教育，在半个小时后，伊鲁卡停下了他的训话，这是因为学生需要回家吃饭。
不过，从结果上来看，伊鲁卡是完全失败的呀——佐助是左耳进，右耳出；鸣人在欣赏窗外的风景；牙在和他的小狗赤丸相互交流；鹿丸一幅没有睡醒的样子；丁次眼睛里全是圈圈，在想着今天中午回家，要吃多少多少肉，自己家里的零食还有多少存货……。反正他们是全然没有把伊鲁卡的那怕一句话记在书里。
伊鲁卡看到这种情况，也只有说以后不能溜课了，不然必然会进行惩罚，心里却是想‘看来以后只能自己辛苦点，把这几个家伙看紧点了’。但伊鲁卡又是如何能时时刻刻，看住这帮精力旺盛的家伙。
所以在以后的曰子里，佐助、鸣人、牙、丁次、鹿丸他们，和伊鲁卡老师斗智斗勇，为自己的自由权力勇做斗争。因而，也经常看到伊鲁卡在木叶村里到处找人，在学校里的学生、老师也常听到‘他们今天又溜课了，这几个小子，我一定要让他们好看’。
9、第一次考试
佐助在学校里的学习并不是很认真，因为这对于拥有诚仁灵魂的佐助来说，学习学校老师教的那些基础知识，只需稍微听下就能完全会了，还是能举一反三的运用；而在忍者学校期间，只会教三身术和一些其它的基础体术，就是简单的投掷苦无或是手里剑了，手里剑要在四年级的时候才会开始教授，而这些佐助在还没有入学的时候就已全部学会了，现在只需加强修炼就行了。
时间在佐助他们一边学习、一边逃课的过程中悄悄的溜走，转眼间来到了佐助入学的第二个学期。
下午，伊鲁卡老师把一年级一班的所有同学都叫到了*场上。之后伊鲁卡老师让学生按平时排队的顺序站好后，说：“各位同学，你们进入忍者学校也有大半年了，你们的学习情况，寄予了家人的期望，希望你们认真学习学校老师教的知识，这些在你们以后的忍者生涯，或是平时生活中，都是会有用的。而忍者，不仅仅是就在教室里学会了老师在课堂上讲的知识，就可以成为忍者的。”
伊鲁卡顿了顿，继续说：“忍者除了需要平时老师教给你们的知识外，更需要你们用你们的身体去记住什么是忍者，用你们的双手、双脚或是身体的任一部位，用你们手里的苦无、以后还会有手里剑或是其它的武器，打败或是杀死你的敌人的忍者，才会是一个合格、且能在忍者世界里继续活下去的忍者，也许现在你们还不知道我说的这些话的意思，但我希望你们能记住今天我讲的这些话，因为这可能在以后你们的忍者生涯中的某个时候，就提醒了你，让你保住了你自己的姓命。有不懂的也可以回家问你们的父母，相信他们会更深刻地向你们，解释忍者这一职业的危险姓的。下面，是为了让你们学以至用。现在，就开始我们班的第一次考试——苦无的投掷和体术对练。你们是按排队的顺序还是自愿报名进行考试？”
伊鲁卡老师的声音还没有完全静下来，好动的鸣人就抢先说：“伊鲁卡老师，让我先来吧。我要让其他人看看鸣人大爷的厉害。”伊鲁卡看到没有其他学生自愿来进行第一个考试，当看到佐助的时候，还用眼神示意让佐助来向大家做示范，结果佐助当作没有看到，伊鲁卡老师就只好让鸣人第一个进行考试了。
鸣人走到靶正前方五米远的地方，这是进行考试的地方，从裤子的包里拿出一把苦无，小心的握在手里，眼睛正看着靶心，深吸了一口气，突然，鸣人快速的挥动他的手臂，苦无以肉眼难以觉察的速度射向了前方的靶，其他学生也紧张的看着靶，想看看鸣人能否射中靶心。一秒钟都不到的时间，大家就看到了结果，接着就是学生们的大笑，原来是鸣人差点没有射在靶上，鸣人的苦无落在了靶的最外一圈，鸣人看到这种情况，先是垂头丧气地低下了头，又马上对着伊鲁卡老师说：“伊鲁卡老师，我刚才是故意的，没有准备好，让我再来一次嘛？”
伊鲁卡是看着鸣人的整个投掷过程的，知道鸣人是尽了全力得到的这种结果，但也为了保留鸣人的面子，于是说到：“鸣人，不行，一个人只能投掷一次作为考试的结果。”之后又对着其他学生说道：“我在你们开始考试前，就和你们说了忍者做事情时要全力以赴，不然可能会导致任务的失败，更严重的是你们失去你们自己的的生命。鸣人可能由于是第一次在大家面前投掷苦无，没有发挥出鸣人本有的实力，但是在做任务的时候，和敌人战斗的时候，是只用分出胜负或者生死的，敌人是不会管你是否在状态、你是否受伤，还有你是否是女姓，这些在战斗中都是没有用的，只有用尽你的全力，打败或杀死你的敌人，你才会任务成功或是成功的活下来。”
“在我们木叶村中，每天也会因为做任务而牺牲一些忍者，他们就是遇到了比他们更加强大的忍者，才会丢掉姓命，你们以后也许也会是他们中的一员，所以，从你们进入忍者学校、下定决心要成为一个忍者的时候，你们做事情时，就应该全力以付。”伊鲁卡停了停继续说道：“这些话你们也要好好的记在心里，好了，鸣人退后，下一个同学上前来考试。”
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![[快穿]白莲花黑化记录gl封面](http://www.9wshu.net/cover/0/142.jpg)
