2006年考研辅导教材考研政治经典1100题-第3部分
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命题知识点主要有：“主观世界与客观世界、自在世界与人类世界的关系”、“垄断地租、矿山地租和建筑地段地租”、“科技革命和生产力的发展推动了生产与资本的国际化”、“突出科学评价毛泽东和毛泽东思想的极端重要性以及邓小平对坚持和发展毛泽东思想的历史性贡献”等。
2004年大纲的修订说明中虽然没有像前几年那样直接指出修订的知识点的内容，而是概括性地指出了三条修订原则：1。全面贯彻和落实党的十六大精神，增强全国硕士研究生入学政治理论考试的针对性和时效性，将十六大报告有关内容渗透到各门课程中；2。根据教社政司函［2003］17号文件精神，普通高等学校“两课”教学基本要求进行了全面修订，相应地，《2004年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》各部分内容也与新的“两课”相关课程教学要求全面接轨；3。本着“学马列要精、要管用”的原则，并根据政治理论课作为研究生入学考试公共课的要求，对部分知识点做了适当的详略上的处理，力争做到简化内容、突出重点。在2004年的试题中依此增加或调整的新考查要点有“解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义哲学的精髓”、“顺应中国先进生产力的要求，做先进生产力的开拓者”、“努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求”、“新科技革命的影响加深，经济信息化加速发展”、“国际新秩序的基本内容”，等等。
除了在大纲的修订说明中阐述的知识点外，大纲中新增的考点也往往成为考试命题的重点。这一命题规律，往往为大多考生所熟知，这里就不再述及。
2005年大纲调整不大，新增和调整的知识点主要是以十六届三中全会精神和十六届三中全会报告为基础的，所以考生只要领会了大纲，复习起来应该是不太费劲的。
2006年的考研政治最大的变化是题型发生了变化，取消了辨析题，将其18分的分值主要放到分析题中。具体新增知识点见本书的复习指导。
第一部分2006年政治理论课备考指导政治理论新大纲两种题型的命题特点及答题方法
《考试大纲》明确规定：政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。为此，掌握好基本理论和基本事实，弄清基本概念、基本观点、基本原理、基本事实之间的区别与联系，是备考最基本、最重要的要求，也是提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的基础和前提。但是，在考试中这种能力是通过“解题”表现出来的，所以，能不能掌握解题能力就成为能否考好政治课的关键。
《考试大纲》自2003年开始对试卷题型的结构做了修订，把题型规定为选择题、辨析题和分析题三种类型。2006年又取消了辨析题，题型变为选择题和分析题两种类型。其中选择题包括单项选择题（选择题Ⅰ）和不定项选择题（选择题Ⅱ），属于客观性试题。分析题属于主观性试题。以下就这两种基本题型的命题特点及解题摘要加以具体分析。
（一）选择题
1、选择题的命题特点：
考试大纲已明确规定，选择题共占50％，其中单项选择题16题，占分比例约为16％，其优点是分值小，评分客观；保证它在试卷中占有一定的比例有利于确保知识考查的覆盖面，减少试卷的评分误差。从考生的答题情况来看，该题型的正确率比较高，但得满分的比例不足10％。由于单项选择题的指向是明确的，不存在干扰选项，因此在各题型中是难度最低、得分率最高的。
不定项选择题17题，每题2分，占分比例约为34％。不定项选择题基本上是为实现《考试大纲》的第一、二项评价目标而进行命题的，但要求层次不高。从形式上来看，题目考查的角度和形式比较灵活，时常在给出不同于教材的表述、情境或言论等情况下，考查考生对基本概念的理解和掌握的程度。由于该题型对知识掌握的全面性和准确性要求较高，所以其难度要比单项选择题大得多，考查考生是否准确掌握了有关的理论范畴、规律和论断或是否对相关内容有较深层次的理解辨别能力。如果考生没有真正理解有关的范畴、规律和论断，就不能准确地把正确项与干扰项区别开来。在各种题型中，该题型的得分率是较低的。该题型的答题情况如何，在很大程度上决定了考生的总分值。
从考生答题情况来看，多选了选项是错误的主要表现。因此，考生在该题型中反映出的主要问题不在于少选了正确选项，而在于多选了错误选项，对一些似是而非的干扰项难以作出准确的辨别，正确选项选了，错误选项也选了。从直接反映出的问题来看，是考生排除干扰项的能力不强，但从深层次上看，是对基本范畴、规律和论断等没有真正理解和吃透。
不定项选择题的命题内容大多集中于一些对著名人物的主要观点、理论的评价和语义的正确理解。对一些相关概念，诸如：社会规律和自然规律、同一性和斗争性、商品的价值和使用价值、商品资本和商业资本、社会主义民主和资本主义民主等这些既有联系又有区别的概念的理解和把握也是多项选择题命题的首选。
（1）单项选择题最鲜明地体现对基本概念以及对基本概念之间关系的考查。
单项选择题基本上是为实现《考试大纲》第一项评价目标即准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识而进行命题的，主要是考查考生对有关历史、经济和政治方面基本知识、基本概念或基本事实的掌握和认识情况，从某种意义上可以说它是由概念题演变来的。
例1（2001理科第6题）抗日民主政权的“三三制”原则是指
A。进步势力、中间势力、顽固势力各占三分之一
B。共产党、国民党、民主党派各占三分之一
C。共产党员、党外进步分子、中间分子各占三分之一
D。工人、农民、小资产阶级各占三分之一
［解析］本题实际上是考查抗日民主政权的“三三制”原则的内容。然后清晰掌握这一知识点，就可很容易地找出正确选项。答案为C。有的单项选择题，看上去比较复杂，实际上也是在考查基本概念。
例2（2003年第1题）马克思主义哲学创立之后，开始出现了
A。唯物论与唯心论的对立B。可知论与不可知论的对立
C。辩证法与形而上学的对立D。唯物史观与唯心史观的对立
［解析］这道单项选择题实际上考查的是唯物主义历史观与唯心主义历史观两个基本概念、基本原理的比较和区别，抓住了这一点，该题的解题思路就清楚了。在马克思主义哲学产生之前，在自然观上有唯物论与唯心论的对立，而在社会历史观上，虽然也有个别哲学家表述过某些唯物主义的观点，但在总体上没有完整科学的唯物史观，即无论是自然观上的唯物主义还是唯心主义，其历史观都是唯心的，历史唯心主义长期占据统治地位。马克思主义哲学以实践为基础去解决哲学的基本问题，把思维和存在的统一理解为人与自然相互作用的现实的历史过程，揭示了自然和社会的相互渗透和相互转化，形成社会的自然和自然的社会，说明了自然史和人类史是密不可分的。这就把唯物主义原则贯彻到社会历史领域，实现了唯物主义自然观和历史观的统一，进而实现了哲学上的伟大革命。所以唯物史观的创立是马克思主义哲学最伟大的贡献。所以正确选项只能是D。
（2）强调在记忆基础上的理解。
政治复习时不能全靠死记硬背，要对各个知识点理解，在理解的基础上进行记忆，这样容易记得牢。近几年考研政治选择题的考查方法，不再是“完形填空”——把一个概念去掉定语，让考生补充，而是通过从四个备选项中做出选择来考查考生的能力。这就提高了考试的难度。
例3（2001年理科第19题）资本家经营的畜牧场中的种牛，属于
A。不变资本 B。可变资本
C。固定资本 D。流动资本
E。生产资本
［解析］这道题实际考查考生对三组资本，即不变资本和可变资本，货币资本、生产资本和商品资本，固定资本和流动资本的实物形式的理解和掌握。答题的关键是要明确畜牧场中的种牛是劳动资本。考生如果仅记住什么叫不变资本、什么叫可变资本不行，出题者不会问“什么是可变资本？”你还得懂得资本家经营的畜牧场中的种牛是属于什么资本。如果你不理解它们的本质，无论怎么推理，怎么搜肠刮肚也看不出来有血有肉吃草的牛和抽象的资本有何联系。
例4（1996年文科第4题）在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是
A。顾客用10元钱可购买5斤苹果
B。顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
C。顾客用10元钱购买了5斤苹果
D。顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果
［解析］该题命题的意图是检验考生是否掌握货币具有的各种职能。考查的目标是要考生从对现实经济现象的分析中理解货币执行流通手段职能的内容是什么。
这同样是一道强调在记忆货币流通手段职能知识点的基础上的理解性选择题。解题思路应从搞清楚什么是货币流通手段职能入手，分析各选项中的现象是否符合货币作为流通手段的内容。货币执行流通手段其职能是充当交换的媒介，即必须是发生货币与商品的现实交换。根据这一标准来衡量题目中所给出的各选项，只有C项才符合要求。
（3）引文、材料型的选择题有增多的趋势
所谓引文型的选择题，一般是截取某句名人名言，有时候也引用一句俗语，由考生来分析这句话有几层意思，是对是错，再进一步分析。从历年考题来看，所引用的著名人物的理论、观点主要是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等人的，其他有代表性的错误观点也有可能成为选择题命题的素材。
例5（2004年第27题）“股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”，这一观点表明
A。由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制
B。公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现
C。有公有制经济参股的就是公有制
D。股份制本身不具有公有还是私有的性质
E。公有制经济占控股地位就具有明显的公有性
［解析］这是党的十五大报告中所提出的一个著名论断，作此题的关键就是熟练掌握党的重要文件的说法，答案为BDE。
例6（2002年理科第2题）马克思说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多�
