张五常思考的方法-第1部分
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據說熊彼德（J。 A。 Schumpeter）曾在課堂上批評牛頓，指責這個如假包換的物理學天才只顧椋чT思想，洠в袑⑺伎纪评淼姆椒ü_而留諸後世！這批評有點道理。但牛頓在物理學上的丰功偉績，是他在逃避瘟疫的兩年中想出來的﹔其後就再洠в猩觞N重大發現──雖是曇花一現，但這“一現”卻是非同小可。愛因斯坦的思考方法，屢見經傳：可惜他天賦之高，遠超世俗，要學也學不到。
有些朋友以為愛因斯坦既然可以不用資料而將相對論想了出來，他們也可照樣推理。但愛因斯坦所能辦到的，跟他們有甚麼相干？不自量力，以此為最！愛因斯坦的思考方法很可能是那自命不凡的人的一種思想障礙。
我不僅不敢與牛頓或愛因斯坦相比，就是半個天才也算不上。但正因為這個緣故，我倒可以寫一點有實用性的思考方法。我的思考方法是學回來的。一個平凡的人能學得的思考方法，其他的凡夫俗子也可以學。天才的思考方法是天才的專利權，與我們無關。
在大學念書時，我從不缺課的習慣就是為了要學老師的思考方法。所有要考的試都考過了，我就轉作旁聽生。有一次，赫舒拉發（J。 Hirshleifer）在課後來問我：“你旁聽了我六個學期，難道我所知的經濟學你還未學全嗎？”我回答說：“你的經濟學我早從你的著作中學會了，我聽你的課與經濟學無關──我要學的是你思考的方法。”
我這個偷“思”的習慣實行了很多年，屢遇明師及高手明友，是我平生最幸叩氖隆＿@些師友中，算得上是天才或准天才的著實不少。我細心觀察他們的思考方法，在其中抽取那些一個非天才也可用得著的來學習，久而久之就變得甚為實用。但因為被我偷“思”的人很多，我就綜合了各人的方法，作為己用。雖然這些人大都是經濟學者，但天下思考推理殊途同歸，強分門戶就是自取平凡。茲將我綜合了普通人也可作為實用的思考方法的大概，分析如下。
一、誰是誰非毫不重要
假如你跟另一個人同作分析或辯論時，他常強眨骋粋�觀點或發現是他的，或將“自己”放在問睿希悄憔涂梢钥隙ㄋ堑褪帧Ｋ伎际菦Q不應被成見左右的。要“出風頭”或要“領功”是人之常情，但在思考的過程上，“自己”的觀點不可有特別的位置。“領功”是有了答案之後的事。在推理中，你要對不同的觀點作客觀的衡量。
有些人認為佛利民好勝、強詞奪理地去維護自己的觀點，這是錯的。佛利民的思想快似閃電，但他認錯更快！因為他認錯太快，往往給人的印象就是洠в姓J錯。在我所認識的高手中，洠в幸粋�推理時將“自己”加上絲毫重量的。事後“領功”是另一回事。
同樣地，在學術上洠в袡嗤蜃趲熯@回事──這些只是仰慕者對他們的稱呼﹔我們不要被名氣嚇倒了。任何高手都可以錯，所以他們的觀點或理論也只能被我們考懀Ъ昂饬浚豢梢员M信。當然，高手的推論較為深入，值得我們特別留意。我們應該對高手之見作較詳盡理解，較小心地去衡量。但我們不可以為既是高手之見，就是對的。高手與低手之分，主要就是前者深入而廣泛，後者膚湺M窄。
我一向都佩服史密斯、米爾及馬歇爾等人。但當我研究佃農理論時，我就將他們的佃農理論一視同仁，洠в袑⑺麄兊拇竺旁谛纳希舴侨绱耍沂遣豢赡軐⑺麄兊睦碚撏品摹！�
二、問睿_、要湥匾⒁胁煌鸢傅目赡苄浴�
問睿龁柕煤茫鸢妇屯昧诉^半。在“讀書的方法”一文內，我述說了求學時的發問主旨。以發問作為思考的指引，有幾點是要補充的。
第一、問睿会樢娧＿@是佛利民的拿手好戲。你問他一個問睿矚g這樣回答：“且讓我改一下你的問睿！保↙et me rephrase your question。）他一改，就直達你要問的重心，十分清楚。我們凡夫俗子的仿效方法，就是要試將一個問睿脦追N形式去發問，務求達重點的所在。舉一個例子。當佛利民解釋某法國學者的貨幣理論時，我問：“他的主旨是否若時間長而事情不變，人們就覺得沉悶？”佛利民答：“你是要問，是否時間越多，時間在邊際上的價值就越少？”這一改，就直達經濟學上的“替換代價下降”（Diminishing Marginal Rate of Substitution）定律，他無需答我，答案已浮現出來了！
第二、問睿獑柕脺。這是艾智仁（A。 A。 Alchian）的專長。談起貨幣理論，他問：“甚麼是貨幣？為甚麼市場不用馬鈴薯作貨幣？”當經濟學界以功用（Utility）的量度困難為熱門的爭論時，艾智仁問：“甚麼是功用？甚麼是量度？我們用甚麼准則來決定一樣枺魇潜涣慷攘说模俊边@是小孩子的發問方式。後來艾智仁找到了舉世知名的答案。量度不外是以武斷的方式加上數字作為衡量的准則，而功用就只不過是這些數字的隨意定名。假設每個人都要將這數字增大，就成了功用原理。這武斷的方法若能成功地解釋人類的行為就是有用的，而功用本身與社會福利無關！
我自己的佃農理論，就是由幾個渾栴｝問出來的。傳統上的理論，都以為既然土地種植的收成是要將一部份分給地主，那麼地主以分賬的方法征收租金，就正如政府征稅一樣，會使農民減少勞力從而使生產下降。我問：“既然生產下降，租值就應減少了，為甚麼地主不選用其他非分賬式的收租辦法？”我再問：“假如我是地主，我會怎麼辦？假如我是農民，我又會怎麼辦？”
第三、要斷定問睿闹匾浴Ｔ谖宜母呤种校饬繂栴｝的重要與否是慣例，赫舒拉發更喜歡把這衡量放在一切考懀е啊W生問他一個問睿赡芑卮穑骸斑@問睿恢匾！膘妒蔷拖胍膊辉傧搿ＵJ為是重要的問睿兀蛷淖险酒饋恚 �
判斷問睿闹匾詠K不太難。你要問：“假若這問睿辛舜鸢福覀儠懒诵┥觞N？”若所知的與其他的知識洠в猩觞N關連，或所知的改變不了眾所周知的學問，那問睿蜔o足輕重。
有很多問睿粌H是不重要，而且是蠢問睿Ｉ觞N是蠢問睿兀咳魡栴｝只能有一個答案，洠в衅渌目赡苄裕蔷褪谴绬栴｝了。舉一個例。經濟學是基於一個“個人爭取利益”的假設﹔這就暗示著個人生產是會盡可能減低生產費用。有一個學者大做文章，問個人的生產費用是否會過高了？但基於這作者自己的假設下，“過高”是不可能的。佛利民就下評語：“愚蠢的問睿玫接薮赖拇鸢福菓兄畧螅 薄�
三、不要將預感抹殺了
邏輯是推理的規格﹔但若步步以邏輯為先，非邏輯不行，思考就會受到壓制。不依邏輯的推理當然是矛盾叢生，不知所謂﹔但非經邏輯就想也不想的思考方法，往往把預感（Hunch ）抹煞了，以致甚麼也想不到。邏輯學──尤其是數學邏輯──是一門湛深的學問，但若以邏輯先入為主，就會弄巧反拙。
在念書時我拜讀過愛因斯坦與邏輯學高手朴柏（K。 Popper）辯論的書信。他們爭論的是科學方法論的問睿Ｔ谶@辯論中，我以為朴柏是勝了一籌﹔但在科學上的貢獻，他卻是藉藉無名的。
邏輯是可以幫助推理的正確性，卻不是思想（Idea ）或見解的根源。科學方法論是用以証實理論的存在，但它本身對解釋現象毫無用處。那些堅持非以正確方法推斷出來的思想是犯了規，不能被科學接受的觀點，只不過是某些難有大貢獻的人的自我安慰。這種人我遇過了不少。他們都胸有實學，思想快捷──缺少了的就是想象力。
純以預感而起，加上想象力去多方推敲，有了大概，再反覆以邏輯証實，是最有效的思考方法。只要得到的理論或見解是合乎邏輯及方法論的規格，是怎樣想出來的無關重要。那些主張“演溃Хā保―eductive Method）或“歸迹ā保↖nductive Method ）的紛爭，不宜盡聽。蘋果掉到牛頓的頭上（或牛頓午夜做夢），萬有引力的理論就悟了出來。又有誰敢去管他的思考方法是否正確。
有一些獨具卓見的學者，其邏輯推理的能力實在是平平無奇﹔他們的重要科學貢獻是經後人修改而成的。英國早期的經濟學家馬爾薩斯（T。 Malthus），推理的能力比不上一般大學生！近代獲諾貝爾獎的海耶克及舒爾茲（T。 Schultz），推理也洠в羞^人之處。這可見思想見解（Idea）是首要，邏輯次之。
得到了一個稍有創見的預感，就不要因為未有邏輯的支持而放棄。在我所認識的學者中，善用預感的要首推高斯（R。Hase ）。無論我向他提出任何比較特出的意見，他就立即回答：“好像是對了”或“好像是不對的”。先有了一個假定的答案，然後再慢慢地將預感從頭分析。
有一次，在一個會議上，有人提議大地主的農產品售價會是專利權的市價，缺乏市場競爭，對社會是有浪費的，我沖口而出：“怎麼會呢？假若全世界可以種麥的地都屬我所有，我就一定要將地分開租給不同的農民耕種﹔麥收成後農民就會在市場上競爭發售，那麼麥價是競爭下的市價。”高斯在旁就立刻對我說：“你好像是對了。”三天之後，我再遇高斯時，他又說：“你好像是對了。”我問他我對了甚麼？他說：“麥的市價。”幾個月後，在閑談中，高斯舊事重提：“我認為在麥的價格上你是對了的。”對一個不是自己的預感而日夕反覆推斷，確是名家風范，是值得我們效法的。
另一個已故的高手朋友，名叫嘉素（R。 Kessel），是行內知名的預感奇才。在1974年（他死前一年）我有幸跟他相聚幾個月，能欣賞到他的不知從何而來的預感。嘉素有一條座右銘：“無論一個預感是怎樣的不成理，它總要比一點意見也洠в袨榧选！彼謴娬｛：“若無半點見解在手，那你就甚麼辯駁也贏不了。”
預感是每個重要發現都缺少不了的──從那裏來洠в幸欢ǖ囊幐瘢袝r究竟是甚麼也不大清楚。在思考上，預感是一條路的開端──可走多遠，到那裏去，難以預先知道──但是非試走一下不可的。走這路時邏輯就在路上畫上界線，將可行及不可行的分開。走了第一步，第二步可能較為清楚。好的預感的特征，就是路可以越走越遠，越走越清楚，到後來就豁然貫通。“洠С鱿ⅰ钡念A感的特征正相反。
不要以為我強眨A感的重要，是有貶低邏輯及科學方法論之意。我曾經是加迹≧。 Carnap）的學生，怎會輕視這些學問？我要指出的是邏輯是用以輔助預感的發展，用錯了是可將預感抹煞了的。
四、轉換角度可事半功倍
任何思考上的問睿且欢ǹ梢杂枚鄠�不同的角度來推想的，換言之，同樣的問睿捎貌煌念A感來試圖分析。在這方面，我認識的高手都如出一轍──他們既不輕易放棄一個可能行得通的途徑，也不墨守成規，盡可能用多個不同的角度來推想。轉換角度有如下的效能──
