窗边的小姑娘-第17部分
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下来，这位老师便一面实地操作给大家看，一面讲解种田必需的知识。其中有用锄头锄地、打拢、萝卜种的做法，以及怎样施肥等等。中途还发生了一件事，有一条小蛇探出头来，差一点咬住了上年级那位阿泰同学的手指头。但农民老师却安慰他说：
〃这一带的蛇没有毒，只要你不去惹它，它是不会主动咬你的。〃
总之，农民老师不仅教大家种田，而且还趣味横生地讲了有关虫呀，鸟呀，蝴蝶呀，气候呀等各方面的知识。他那双粗壮厚实的大手仿佛在向人们证明，所有讲给孩子们的知识，都是他亲身体验、亲身发现的。孩子们都出了一身透汗，在这位农民老师手把手的指导下，终于干完了田里的活儿。尽管那些田垅还显得有点松松垮垮，但无论从哪个方向望去，呈现在眼前的毕竟可算是一块管理的完美无缺的农田了。
打从这天起，巴学园的学生每逢再遇到这位农民伯伯，老远老远就满怀敬意地大声打着招呼：
〃农民老师〃
农民老师有时也把自家地里多余的一点肥料撒到学校的田里去。同学们的农作物长得很顺利。每天都有人到田里去查看一遭，而且每次回来都把观察到的情况报告给校长和同学们。孩子们现在知道了：〃自己撒下的种子将会生根发芽〃，这该是多么奇妙、多么以外、又多么令人高兴的事啊！大家只要有几个人凑到一块，马上就会谈起田里作物的生长情况。
当时正是第二次世界大战期间，全世界到处都发生了一件件令人恐惧的事情。然而值得庆幸的是，每天都在谈论这小片庄稼地的孩子们暂时还处在和平环境之中。冬冬放学后就走出了校门，跟谁也没有搭腔，连〃再见〃也没有说，口中念念有词地快步来到自由冈车站。冬冬这会儿就好象在说单口相声，嘴里不停地念着一句难懂的话：
〃等等力溪谷，饭写爨！〃
要是有谁到身边讲一句：
〃寿无限，寿无限，把佛光磨穿。〃
她马上会把口里那句话忘个一干二净，假如自己〃嘿嗨！〃叫一声跳个水坑，就再也想不起来了，因此她拿定主义最好还是在嘴里反反复复地念。幸亏在电车里谁也没有跟自己搭话，并尽量不去搜寻什么有趣的事，因而也就没有出现什么意外的情况，总算很顺利地在回家那一站下了电车。出站时，站上那位认识冬冬的叔叔向她招呼道：
〃你放学了？〃冬冬这时本想说一声：〃我回来了〃，结果又怕一下子说成〃我回来炊爨！〃所以便连忙用左手捂住嘴，用右手向这位叔叔打着再见的手势，朝家里跑回去了。
一到家，冬冬在门口就对妈妈用最大嗓门喊道：
〃等等力溪谷，饭写爨！〃
一时间妈妈还以为这是在学什么〃四十七壮士复仇〃或〃打擂取胜〃的台词呢！不过妈妈很快就明白了。
冬冬喊的这句话里，〃等等力溪谷〃是个风景秀丽的地方，那里有小河、瀑布和森林，是东京的游览胜地之一，地点离冬冬所在的巴学园不远，从自由冈车站只要乘三站路就到了。所谓〃饭写爨〃，妈妈知道是指在那里用饭盒做饭，搞一次野炊的意思。
这时妈妈心里不禁想道：
〃这句话我是理解了，可亏得冬冬能把这么难的话记下来！看来只要是自己感兴趣的事，孩子们是完全能记得牢的！〃
冬冬好不容易才从这句难记的话里解放了出来，随后便一件一件地对妈妈解释说：这个星期五早晨到学校去集合，带的东西有茶缸、饭碗、筷子和米，米要带两合（合：日本的容积单位，每合等于0。180公斤，十合为一升原注）。说到这里，冬冬特意嘱咐妈妈说：
〃老师说，一合米刚好能装一茶缸，而煮熟以后就成了两茶缸。〃
接下来冬冬还告诉妈妈，还要带上做肉汤的肉和蔬菜，也可以带上点点心。
从这天起，当妈妈在厨房里做饭时，冬冬就紧跟在身边，仔细观察怎么使用菜刀，怎样端锅以及如何盛饭等等。看到妈妈所做的这一切，心里觉得非常快活，而最使冬冬感兴趣的是，妈妈用手掀开锅盖时，嘴里常常发出〃啊嘘嘘嘘嘘……〃的声音，然后就赶紧用那只手去摸耳朵垂。
妈妈告诉冬冬说：
〃因为耳朵垂是凉的呀！〃
在冬冬的眼里，这个动作是大人的动作，最带劲儿啦，最象厨房里专家的派头了，于是暗暗下了决心：
〃等到在'等等力溪谷饭盒炊爨'时，我也做一个那样的动作。〃
冬冬所盼望的这一天终于来到了。大家下了电车一到等等力溪谷，校长就在树林里看到了这些学生。阳光从高高的树梢上射下来，照的孩子们的脸闪闪发光，显得更加可爱。每个孩子的旅行背包都塞的鼓鼓的，大家在等待着校长的吩咐。学生们身后便是那有名的瀑布，水量充足，水势很大，象奏出了动听的交响乐章。老师对大家说：
〃怎么样？现在就几个人分成一组，首先用老师们带来的砖砌个炉灶。然后每个组再分工到河边淘米，放到火上煮起来以后，最后再做肉汤。好，赶快动手吧！〃
学生们先用猜拳等各种方式分了小组。全校不到五十名学生，立刻就分出了六个小组。挖了坑，用砖在四周砌好。上面用细铁丝搭个类似横架的东西，修一个能放锅或饭盒的台子。这时有几个孩子在树林里拾来了很多树上掉下来的干树枝当柴禾，也有的到河边去淘米。大家分别干着自己所承担的任务。冬冬自告奋勇负责切菜、做肉汤。另外一个比冬冬高两级的男孩也分工切菜，但他切的菜简直不成样子，大的特别大，小的又特别小。然而这男孩毫不气馁，鼻子尖上都挂满了汗珠，还一个劲地切着。冬冬却学着妈妈的样子，把大家带来的茄子、土豆、葱、牛蒡菜等切得很带劲儿，大小正适合大家吃。后来又想到了一样菜谱，即把黄瓜和茄子切成薄片，用盐拌一下，非常细心地做了个凉菜。而且还不时地教那位正在全力以赴切菜的高年级同学：〃你看，这样切好吧？〃这时她甚至觉得自己仿佛成了一位母亲。大家都很佩服冬冬做出来的盐拌凉菜。冬冬两手叉腰做出很谦虚的样子说：
〃我这只是随便做做罢了。〃肉汤的调味是根据大家的意见决定的。不管哪个小组都传来了欢快的笑声，这个嚷：〃哈！太香啦！〃那个叫：〃啊！太美啦！〃还有的高声赞叹：〃哎呀！没想到这么好吃啊！〃树林中的各种鸟类唧唧喳喳叫个不停，好象要和孩子们凑趣大大热闹一场似的。不一会儿工夫，从各个小组的锅里都飘出了香味。大部分孩子过去在自己家里从来没有盯盯地瞧过饭锅，或自己来掌握火候，一般都习惯于把桌子上摆好的饭菜吃进肚子里去。所以这次就有了特大的发现，其中包括体会到了如此这般自己动手的辛苦和乐趣，了解到了食物到嘴以前竟然要经历这么多道手续等等。所有炉灶的饭菜终于都做好了。校长叫大家在草地上清理出场地，以便各组都能团团围坐在一起。然后再把饭锅、饭盒等端到各个小组面前。但冬冬那组却不得不等一会儿才能把做好的饭菜端过来，因为冬冬心里早已经打定主意，无论如何也得学妈妈的样子，做做那个掀开锅盖后口里〃啊嘘嘘嘘嘘〃的动作。
只见冬冬故意〃啊嘘嘘嘘〃地嘘了几声，又用两只手揪住耳垂，然后才说了声：
〃好啦！〃
虽然不明白这是什么意思，但还是搓了搓耳垂才把饭菜端到大家面前。同学们谁也没夸这套动作〃很棒〃，但冬冬自己却感到很心满意足。
大家注视着自己面前茶缸和饭碗里冒出来的热气，肚子早已经饿了，更何况这又是自己动手做出来的饭菜呢！
第十一章
于是先唱吃饭歌：〃嚼，嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼哟！……〃唱完以后再说声：〃我先吃啦！〃接下来树林里便突然恢复了寂静。耳朵里只剩下瀑布那动听的交响乐章了。校长每次遇到冬冬都要对她说一声：
〃冬冬真是个好孩子呀！〃
每逢这种时候，冬冬脸上都会甜甜地一笑，然后又蹦又跳地答道：
〃是呀，我是好孩子！〃
并且冬冬也确实认为自己是个好孩子。
的确，冬冬身上确实有很多好孩子的表现。比如：对同学诚恳热情，特别是那些有生理缺陷的同学，当他们受到别的学校孩子们的欺负时，冬冬总是扑上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要帮助被欺负的孩子；当看到受伤的动物时，她也要拼命地去护理它们。不过，另一方面，每逢遇到希奇的东西或是发现有趣的事物时，她也十分好奇。因此，为了满足自己的这种好奇心，也曾惹出过好几起令老师们感到吃惊的乱子。
例如，正在进行朝会的时候，她会把头上两根小辫子的辫梢从背后穿过胳肢窝伸到前面来，分别用两臂夹住，一边向旁人炫耀以便走步。
轮到卫生值日的时候，他就把电车教室的地板盖掀开，把垃圾倒进去，然后想重新盖好时，却盖不上了，因而引起了轩然大波。而这个地板盖本来是为了检查电机时用的，却被她眼尖发现并给掀开了……。还有，有一天不知听谁说牛肉能大块大块地吊在挂钩上，于是第二天一大早她就用一只胳膊一动不动地吊在学校最高的那个单杠上。一位女老师问她：〃怎么啦？〃冬冬高喊：〃今天我是牛肉！〃随着喊声一下子从单杠上掉了下来，口里只〃哎哟！〃了一声，一整天也没有吭气。还有一次午休的时候，她正在学校后面没事闲逛，看到路上放着一张打开的报纸，这下她高兴极了，老远就加快脚步猛地跑了过去，一下子就跳到那张报纸上，结果〃扑通〃一声掉进了齐胸深的淘粪口里。原来这是清扫工在打开淘粪口，怕臭味飘出来，临时盖了一张报纸在上面，……。类似这种自找苦头的事也是经常发生的。不过，遇到发生这类事时，校长绝不把冬冬的爸爸妈妈找到学校来。对其他同学也不例外。这类事总是在校长和学生之间来解决。就象当初到巴学园那天听冬冬讲了四个小时一样，不管哪个学生惹了乱子，校长都能听他们的申辩。即使是文过饰非的辩解也能听下去。而且当〃那个孩子确实做错了事〃时，或者那孩子承认〃自己不对〃时，校长也只是讲一句话：
〃去认个错吧！〃
不过，关于冬冬的情况，校长似乎肯定已经听到了学生家长或老师们诉苦和担心的呼声。所以只要碰到机会，校长总是对冬冬说：
〃冬冬真是个好孩子呀！〃
倘若大人们听到这句话并仔细琢磨一下，是不难发现其中的〃真〃字包含着很深的涵义的。也就是说，身为校长的小林老师想要告诉冬冬的意思是：
〃在大人们的心目中，大家能举出各种各样的例子来说明你不是好孩子，但你真正的品质并不坏，而且有好的一面，我作为校长兼老师是完全了解这一点的呀！〃
遗憾的是，冬冬理解这句话的真正涵义时，已经是几十年以后的事了。不过，尽管冬冬当时还不理解内在的涵义，但有一件事确是事实，那就是在她心灵深处树立起了信心，使她确信〃我是个好孩子〃。而且促使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。尽管她往往都是在事过之后才想起来，并在心里抱怨自己一句：〃哎呀！怎么又�
