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第20部分

金牌业务员是怎么炼成的-第20部分

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    第二十篇…第二节、工欲善其事,必先利其器

    为什么要采用这种方式来进行培训呢,那是因为通过将几个毫不相干的词组,组成一句通顺、流畅的语句,并完整地表达出来,然后再通过这几个词组,将之编成一部电影提纲,并准确、清楚地描述出来,则可以培养他们的文字组织、口头表达的能力,另外,也可以拓展他们的思维,提高他们的应变能力,从而达到训练他们口才的目的!

    当然,每个人的口才并不是与生俱来的,是需要经过后天的努力,培养出来的。作为一种对综合能力运用的口才,首先要有讲话的内容,亦即知识。许多时候,口才不佳并不在开口表达之时,而是在开口之前。这是因为说话的人,自己的知识底蕴或者说是储藏量不足,知识储备的贫乏,因此在还未开口之时,就已经限制住了自己的思路和视野,因此便无法浮想联翩,思绪万千,思接千载,视通万里,不能很好地调动自己的资源,从而使表达的内容空洞、无味,说出的话自然就显得平庸、平凡,更没有说服力和感染力。

    常言道:“工欲善其事,必先利其器。”要想会说话,做到“能言善辩,巧舌如簧”,那么,首先就必须充实自己的知识,只有做到“腹中有货”,才能“出口成章”!因此,好的口才必须有丰富的知识作为后盾。只有具备了多方面的知识,才能在说话时得心应手,上下几千年,纵横数万里,古今中外,天南海北,旁征博引,滔滔不绝。

    要具备良好的口才,除了思维敏捷、灵活之外,还必须做好充分的准备工作!而充分准备主要是指对说话内容的熟悉,这就不可避免地涉及到了记忆,不仅要记忆讲话的内容和素材,更要记忆你的讲话方式和结构。只有从内容到形式都记熟了,才能有条不紊、脉络分明地表达出你真实地意思!

    在我们的日常工作和生活中,有讲稿的讲话毕竟不多,无讲稿的即兴讲话倒是常有。比如座谈、讨论、论辩、谈判和会议等等,常常突然要你讲几句话,发表意见。面对这种情况,怎么办?如何将大脑中储存的有关知识,随手拿来,稍加组织,为其所用呢?唯一的方法,就是记忆!只要记住了大量的至理名言、作家作品、科学术语、成语典故、寓言故事、史地常识、奇闻轶事等素材知识,表达时方能得心应手,挥洒自如。

    综上所述,好口才无疑是借助于良好的记忆才能得以实现的。因为记忆是人脑的一种功能,是经历过的事物在人脑中的反映和再现。通过记忆,可以储存信息,把有准备的讲话材料和无准备的素材知识铭刻在脑子里。即使没有稿子或抛开稿子上讲坛,说话都能如行云流水,滔滔不绝。

    因此,接下来我的培训将主要围绕“如何提高记忆力”而展开!当然,这种记忆方法,可能是笔者独创的,也无法从其它的书上或者网站上看到,所以敬请关注吧!

    第二十一篇、魔鬼训练营(下)
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    第二十一篇…第一节、巧记扑克牌

    2002年12月2日

    经过上一周的培训,我已经对这8个新人的状况有了一个清晰的了解,也考察出了他们的一些能力,这一周的培训则进入了第二阶段。

    我首先拿出了两副扑克牌,问道:“你们会不会玩‘拖拉机’游戏啊?”

    “当然会了。可是这跟业务培训有什么关系啊?”他们都显得非常的疑惑。

    “嗯,这就好,省得我还得教你们打!那么你们都应该知道这一副扑克牌里有多少张牌,各有什么花色吧?”

    “当然知道了!一副扑克牌里,共分成四种花色,分别为:黑桃、红桃、草花、方块,每种花色均为从1到K(13)13种数字,各13张牌,再加上大小王各一张,总共有54张牌!”其中一个名叫赵志峰的新人说道。

    “好,回答得很好!可是你们可知道扑克牌里每一张牌所代表的含义呢?”我笑着问道。

    他们全都摇了摇了头。

    “其实啊,扑克牌是历法的缩影!54张牌中,有52张是正牌,表示一年中有52个星期;两张是副牌,大王代表太阳,小王代表月亮,而红桃和方块则代表白昼,黑桃和梅花表示黑夜。黑桃、红桃、草花、方块,四种花色则分别代表一年四季中的春、夏、秋、冬,而每种花色各有13张牌,分别代表着每一季度都是13个星期,每一种花色里的13张牌的点数全部加起来正好91点,即每一季有91天,四种花色的全部点数加起来,然后加上小王的一点,是365点,正好等于一年的天数,如果再加一大王的那一点,是366天,恰好是闰年的天数。而扑克牌中的J、Q、K共有12张,它既表示一年之内有12个月份,又说明了太阳在每一年当中都要经过12座星座。”我娓娓说道。

    “哦,真没想到扑克牌里面竟然还有那么多的学问!”他们全都显得非常地吃惊。

    “只有在了解了这些之后,你才算是真正地了解了扑克牌!好了,我们现在开始进入正题!”我边说着,边从两副扑克牌里随意的抽出了8张牌,分给他们每个人一张,然后继续问道:“我数三秒之后,就请你们各自说出你们每个人手里拿到的牌!”

    “一,二,三!时间到!一个一个说!”我大声说道。

    “我的是一张黑桃K。”

    “我的是方块7。”

    “我拿到了一个小王!”

    “我是红桃2。”

    “我是草花Q。”

    “我拿到了一个大王!”

    “我是红桃10。”

    “我的也是草花Q!”

    “嗯,很好!现在请一个人到讲台上来!”我说道。

    “我来!”陈云龙自告奋勇地说道。

    “嗯,好!现在,我把这8张牌全部交给你,请你在10秒钟之内,将它们全都记下来!”

    陈云龙接过牌,急忙记了起来。

    “好了,时间到草花Q!请说吧!”

    “大王、小王、草花Q、红桃10、方块7、黑桃K、草花Q、红桃2!”陈云龙全都正确地回答了出来。

    当然,这都在我的意料之内,毕竟这些人可是百里挑一的人才,所以记忆力非凡也没什么可惊讶的事。

    “很好!你先下去!再上来一个!”我微笑着说道。

    这次,走上来的是李明诚!同样的,我还是从当中随意抽出了8张牌,让他在10秒钟之内,将它们全都记下来。不过,李明诚的记忆力相对差些,他只记对了7张牌,所以他显得很懊恼。

    “呵,记错了也没有关系的。”我安慰道。

    “现在请陈云龙再到讲台上来!”我说道。

    “我?”陈云龙显得有些意外。

    “对!”

    “请你将刚才你所记下的那8张牌再重复说一次!”

    “哦?不是吧,我已经忘记了呀!”他显得有些紧张与不安。

    “哈,没关系,你能记起多少张就说多少张吧!”我鼓励道。

    结果陈云龙这次只记起了6张牌。

    “你知道为什么你现在会忘记了刚才已经记下的牌吗?”我笑着问道。

    “嗯,可能时间间隔太久了吧!”陈云龙说道。

    “那么你们可知道其中的原因呢?”我继续问道。

    他们全都摇了摇头。

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    第二十一篇…第二节、记忆的特点

    “这就是人的记忆的缺点:总是在不断地遗忘已经学习过的知识!要想改善这一点,从而想提高自己的记忆力,那么首先就要了解一些有关记忆方面的常识。其实啊,人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。而且,人的记忆能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题—即记忆的牢固程度问题,也就是心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。简单地说,记忆可以分为三个阶段:第一阶段为录入整理阶段。这就好比计算机的信息输入,只有经过录入并加以整理的信息才会得到保存。很多信息我们回想不起来,有些问题就出现在这个阶段。很多事情我们熟视无睹,并没有经过仔细地观察,也没有经过大脑的录入,并加以整理,所以即使是再熟悉不过的东西,也往往记不清楚!举个例子吧,一元钱的钞票我们几乎每天都在使用吧,可是你能立即描述出一元钱背面的图案吗?这是因为虽然我们看到了钱,但并没有主动地去注意它,也就没有对其信息进行录入整理,自然也就无法回忆了!第二阶段我们称为短期记忆阶段。这个阶段记忆保留的时间很短,一般在几秒到十几秒钟。这就像刚才陈云龙已经将那8张牌全都记在了脑子里,可是才过了不到一分钟,却又想不起来了。培训短期记忆的方法很简单,你可以先记下几个毫无相关的数字或英文字母,然后立刻把它们重复出来,然后逐步增加,看你最多能记住几个。一般的人,可以记入7~9个的数字或英文字母。当然,短期记忆的容量及有效期都是非常有限的,可是短期记忆却是长期记忆的基础,短期记忆如果不反复练习、回忆并加以巩固,那么很快就会遗忘。而如果在短期记忆尚未消失前,继续加以练习,那么就可以转化为长期记忆,也就是我们说记忆的第三个阶段。长期记忆又称为永久记忆,可见它是保留时间最长的记忆,甚至可以保留50~70年。比如你自己的出生年月,只要你记下以后,你可能会终生难忘吧?”

    我边说边看堂下的人,只见他们全都听得津津有味,一副全神贯注的样子。

    “那么,如何提高自己的记忆力呢?”我继续问道。

    “可以采用‘谐音法’,就像是背诵圆周率一样!”

    “可以采用‘联想法’、‘对比法’!”

    “可以‘协同记忆法’,即把视觉、听觉、动作等结合起来,可以记得更牢固!”

    “也可以采用‘形象记忆法’,即对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来,以加强记忆!”

    “还有‘对比记忆法’,即在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同,从而可以记得更加牢固!”

    “我一般喜欢用‘归类记忆法’,即把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。”

    “我还在念高中的时候,一般都采用‘重点记忆法’,即只需要记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,并将它们作为记忆的‘�

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