人格心理学-第64部分
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幕十章 生转学流浪。相关研究20
国^寞化中成长起来的i妻于．牲们的信虐环境与中产阶域白^立化中甙^的，l童是不一
样峙。由于建一雁因，许当心理学宥试圈辅耕一种‘币曼文化私响”的智力pll验，韦式
儿t稍艟^智力测验量裹的新版本就是基于遗一考虑编瓤构。
~封簧干贝尔曲线目！起的争论．美国心理学舍提出了一顷工作、对有关种J菝与智力
同曩的研螭避开回顾。关于智由测验中的种族差异同臻，美犀心理学尝褥出了不同韵结
健：’……当拣不主持什幺遗传的解释，目前。 B ~…A知道是斗盘羞艘了逮一差异r
（赫妇辩et aL．IW61。
和环境到底是哪一个塑造了人格的问题，确切地说是遗传和环境到底各自在多大程度上和怎
样塑造了我们的人格。
所以我们要再一次强调这个问韪：成年后的人格模式到底在多大程度上是在一出生时就
已注定了？现在研究者认为，一些相对稳定的能力，比如说智力，似乎在很大程度上是遗传
的（ Bouchard＆McGue。 1981：Gourlay，1979）。这并不是说，智力水平低的父母生不出智
力水平高J谈于，或孩…r的成长环境对智力发展没有任何影响。但是我们生来确实有一种智
力潜质，这一潜质与环境影响相结台而决定了我们成年后的智力水平。同样，一些心理疾病
具有遗传成份（Nigg＆Goldsmith。 1994； Tsuang Gilberton，＆Faraone，1991）但这也
并不是说一些人生米就注定会得神经分裂症或抑郁症，而是说一些人比其他人更容易罹患某
些心理疾病。
那么人格特质：岢遗传成份吗？有些人生来就是爱攻击的或者外向的吗？答案是肯定的。
对于这些或其他的一些人格特质，遗传确实有很大影响。但是，收集关于这一争论的证据并
不容易，另外还有许多问题是关于如何解释已得到的数据的。
I．把环扼和遗传髟响分离开来
比起人格研究中共他领域的工作者来讲，研究环境—宣传问题rtj；W学者或多或少地面
r临着…些不同的任务．无论从技术上还是从伦理上，都无法控制人的基因来考察他们会成为
什么样jA。相反，为了考嘉这个问题，研究者要较少地依赣一些直接手段，就像用仪器把
碎图片拼到一起来判断我们所在位置一样，这些研究者要采用一种新的、十分丐妙的、实验
的程序桌追踪出人格的本质是r幺。每一种方法都有局限性和弱点，但是大量不同来源的资
料显示，在我们的人格发展中，遗传起着十分重要的作用。
在这一问题上，最明显的证据就是父母与子女的相似性。父母攻击性强，子女的攻击性
可能也较强：害羞的孩子，其父母也可能是害羞的人。同样，我们也常常看到两兄弟都外向
或两姐妹都敏感…细心的例子。普通人都会看出这样I扮关系，并且也常常认为孩子的这些特
点是从父母那里i遗传来rYJ。但是，对这种相似性还有另一种解释。同一家庭中的成员不仅有
同样的基因，而且他们的生活玮境也是一样的。兄弟姐妹间前性格相似也可能是由于父母的
教养态度相同。内向的父母有内向的谈子，也可能是由于孩子们的成长环境平和而安静造成
的。
因此，在大多数情况下，共享的基因和共享的环境总是毫无办法地联系a，我们能
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202人格心理学
把它们分开来单独看看各自的
影响吗？所幸的是人仃J可以做
到达一点。最常用的检验遗传
与环境在人格特征中作用的研
究是双生子研究法。这种方法
利用了一种自然现象：人类有
两种双胞胎，一种是同卵双生
子（MZ）；也就是说，两个胎儿
来自同一卵子。这种双胞胎从
外表看起来很像。对研究者来
…蜕，同卵双生子最重要的一点
就是他们有相同的基因型。另
两个同性别的异卵双生子间和两个同卵双生子
（当然也是同性别的）间的成长环境相类似。也就
是说，在运用这一方法的研究中，不管是哪一类环境
双胞胎都是同一年龄、同一性别．并且生活在有
同一规则的同一家庭中。因此，环境对他们人格
形成的影响对于这两类双生子来说都是一样的。遣降
但是，如果说遗传对人格也有影响，那么同卵双
生子会比异卵双生子更相像，因为同卵双生子有
相同的基因，而异卵双生子不完全相同。
同卵理生子 异卵双生子
圈lo…J双生子研究崔式
研究者运用双生于i法测量了两粪双生子中每个人的人格特质，然后来看一看这些双生子
兄弟或者姐妹在这些特质上的相似性。如果同卵双生子间在这些特质上得分的相关高于比异
gI双生子，就可以ilffii遗传对人格有影响。由于这两类双生子中每一对所受的环境影响大致
相同，我f门就推断，同卵双生子间有更高的相关是因为他们有相同的基因。
双生子研究得到的相关结果和表IO…l所示的结果都相类似。在这项研究中，比较了成年
的同卵双生子与异卵双生子的五种人格
特质（Rushton et al．＋ 1986），数据显
示，同9日双生手在每一特质上的相似性
都高于异卵双生子。考察所有这样的研
究可以发现，同卵双生子得分的相关系
数平均在．50左右，而异卵双生子得分的
相关系数在。25到。30之间（Loehlin＆
Nichols，1976； Nichols，1978）。行为
裹m…i双生于研究中的相差系数
■■双生予 异彝癯生于
利他 0。53 0．”
共情 0。540。zo
照顾别人 O。49 0。14
攻击性 0。40 0。04
果断性 0。52 0。20
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幕十章生物学流派．相*研究2f13
遗传研究者把这峰数‘｝＋代人公式估计Ⅲ，成年人稳定的人格特质中，大约40％是从父母邯罩
继承来的（Plomiri，Chipuer。＆Loeglin．1990）。
采用其他的把遗饽和环境影响分圩的疗法，同样得出f遗传对人格冉影响的讹擗、m是
通常这蝗证拙｝没有双牛｝研究得到的数据更有说服力。有一个例_F是以领养儿奄为被试来做
研究。犯孩r．出牛即被别人抚养的情况l7．遗传和环境的影响不再混在起。例札试想
…个家庭中， 一个梭F是领养的另一个是亲生的。哪一个孩子的人格会与Z母相似皑？如
果遗传起作川，那幺亲嚏按子应该更像父母，因为卟仅其成长环境是父母为他营造的li〃乩
他迁有着来Fl父母的基因。事实I 。1这也正是研究者所得出的结论（Searr。 Weber，Wein【x…rg。
Witting。 1981）。但是，从领养研究巾得出的人格遗传率数据只有双生于研究中所得同类投
据的一半（ P＇oinin．Chipuer。＆Loehlin，1990）。
但是，领养却为我们提供了更多的可能性来检验遗传和环境影响的问题。例如、假谩把
那些领养儿童与他们的亲生母亲做比较，会得到怎样的结果？这些孩子与他们亲生母亲所处
的环境1；间却有着相似的基因。把领制L蕺的人格与其养奠世与亲生父砒分别比较，结果缸
永，尽管这些孩子根本不认识亲牛父母，但他们的人格更像亲生父母《Loehlin．/；ViILerman。
＆Horn，1982。 lq87）。虽然不如双生子研究获得的资料那幺有说服力，但是，我们毕竟通
过其他来源也同样得到了证据：遗传侥人格的形成过程中，是起一定作用的。
最后，我们还可以把双生子研究与领养研究结合起来。同卵双生子一出生就离开父母分
州征不同的家庭中沣大，这种情况很少，但是研究者还是可以利用这一情形的。这些）A/I：于
彳『相同的基斟、不同的环境，因此i叮以把他们与那些既有相同基因Lf相I司环境的、在1．d．
家庭巾养大的同卵双牛干做比较。有凡（Rowe。 19S7）总结了用这种方法研究获得的绌泉。
如衷10…2所，R，不管是否与其兄弟或姐妹分开来抚养，同卵双生子都趋近于相似。这种卡¨仳
性说明：同卵双生子形成相似人格是l白干他们拥有同样的基因，不管他们在什幺样的环境中
K大。
几位研究者把这…方浊
推进了…步（TeUegen et al，
1988）。他们把一起抚养的和
不在一起抚养的同卵双生子
与在一起和不在一起抚养的
襄10…2分开抚养与一起抚养的双生子间的相关系数
肄卵双生子加以比较。把这样’I自Rowe（19871＋
的研究得出的数据代入公式，估计出人格中有50％的差异要归于遗传。
总之，研究者运用很巧妙的、耗时费力的办法把人格中的遗传与环境影响区分扦来。辟
管遗传埘人格确切影响的程度还水确定，但是从众多不同来源研究的敏性结果中…，T队看
；'成年人的人格至少部分地是由遗传决定的。但是，本书在这一问题E的讨论还远远泄有
结束。■如下一节所说的，许多原因令人们对行为遗传学的…些研究结论提出了质疑。
2遗传学研究存在的问题
对遗传影响人格观点最有力、最一致的证据来自双生子研究。但是，用这一方法进行研
究有两个关键的假设。其一是双生子可以准确地被划分为同卵双生和异卵双生。许多“同卵”
双，t子其实是长得特圳像的异卵双生子。所幸的是，生物学的进展使这一假设不像以前那么
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204人播t0理学
盛问题了。如争通过血液检验可以对此怍出确切的鉴定，
第二个假设更成问题。研究者假定同卵双生子和异卵双生子有相同的成长环境。但是．有
Ⅱ据表明，同卵双生手此异卵双生予分享着更为同质的环境（ Hoffman，】991；Lytton，1977：
Scarr＆Carter…Sahzman．1979）。同卵双生于可能比异卵双生子更一样地被对待。他们经
常敞看作是一个人，穿戴得一样，人们送给他ff】同样的礼物等等，异卵双生子在相同的环境
中长大，但他们通常穿戴不同，参加不同的俱乐部，有不同的朋友。异卵双生子甚至比一般
兕弟姐妹所处的环境更不同（Hoffman，1985）。这是因为父母会注意并强化他们的不同点（例
如，“特里是个勤快的孩｝，拉里却总是惹麻烦”）。
如果事实如此，那幺我们需要把图IQ…I修改一下。环境对人格的影响对于同卵双生子和
肄卵双生于来说并不…样。这种可能性在解释双生子研究绪果时会产生问题。我们无法判断．
同卵双生子的相关高，更多地由遗传相似性所致还是由环境相似性所致。这种解释上的问题
可能正好可以说明为什么在双生子研究中得出的遗传影响的作用要比用其他方法研究得出的
遗传作用更大一些（Plomin et al，1990）。
用其他方�
