魔法世纪编年史-第145部分
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第四大类称魔法理论研究，也就是从事对魔法理论地研究工作，包括各种魔法事务相关统计、魔法地历史研究、魔法哲学研究、魔法社会学、魔法政治学研究等等。不要小看这些看似和魔法的应用没有任何关系地工作。其实正是这些东西，才是我们魔法师之所以能在社会上得到如此地位重要的理论基础。魔法师行会也正是依靠这些理论的指导才发展到今天如此瞩目的规模。
其他不属于以上工作类型的则统称为第五大类。这一类主要是指魔法师行会内部的工作。例如魔法师行会的管理工作，任务的善后处理，任务失败后的解释，以及应对异变之年的工作等等。尤其当出现如同异变之年和动荡之年这样的突发事件，魔法师行会的工作重心将全部投入异变之年和动荡之年中，魔法师行会将成为保护所有人坚强的後盾，在这样的年份中，魔法行会的活动一切的行动以阻止重大灾难为第一优先，同时配合国家军队和部门挽救人民的生命和财产。
你说你以后是不是能做很多的事情？
你是基拉吧？你现在是黄魔法学徒，今后毕业了就是黄魔法师。由于黄魔法师的魔法既可以进攻又擅长防守。所以在魔法行会里可以找到相当多的工作，这是我们的优势。但是大家要注意到的是。我们黄魔法师往往会因为自己魔法的特点而产生一种错误的判断，这个判断就是“黄魔法师能一个人胜任任何工作”。这是作为魔法师最要不得的想法。
在座的红魔法学徒也一样，红魔法的强大威力也会让你们陷入这个怪论。
在什么都不懂的普通人看来，魔法的确很神奇，似乎只要会了魔法，一个人就什么都能做到，但是实际上却并非如此。尤其是对于一个魔法师而言，学会团队合作往往是除了学好魔法以外最重要的生存技能。因为一个人的魔法能力虽然会提高，但是要面对任务的难度同要也要提高，而高难度的任务却往往不是一个人应付得来的，即使是五星魔法师也不行。所以如何更好地跟随团队，才是高难度任务真正成败的关键。
所以我们学习魔法，不能只把自己埋在魔法书中，魔法师不是独行侠，同学们在魔法学校里就要学会和自己的同学相处。只有这样，到了魔法师行会中后才能更快的和工作上的同伴相处。一个好的合作团队不但能让一个魔法师更快的成长，更能让魔法师自己获得大量个人行动所得不到地东西。例如指挥的艺术。了解别人地优点，以及发现自己的缺点等等。
我们学校采取像现在这样七十多个人一起上课的大班。其中包括了黄、红两个魔法学院的同学，目的也正是在此。就是让各位魔法学徒在学校中学会如何和其他的魔法学徒相处。
可能在大家中间已经出现了友伴群，也就是所谓的小团体。学校非常鼓励在不激发同学之间矛盾地前提下在学生中间形成这样的友伴群。因为这样的友伴群就是未来一个团队的雏型。
都在对望了吧，看来我说的没错。
可能你们中间有的人，还没有意识到自己已经成为了一个友伴群中的一员，趁这个机会，就像在座所有的人介绍一下魔法师团队地四种基本结构类型。也是让你们了解到自己在这个友伴群中到底处于一个什么的角色。
第一类称为圆形的友伴群，也就是说群内无领袖任务，成员无支配与被支配的明显的地位分化。
第二类称为核心型的友伴群，也就是说群体中有一个人处于中心地位，是自然产生地领袖，对群体起主导和支配的作用。
第三类则是控制型友伴群，也就是说处于群体的核心成员，受到另一个处于隐蔽地位的人的影响和支配。着一隐藏任务可能是高年级的魔法学徒、家长、其他的魔法师等。
第四类则是部分友好型的友伴群。也就是说群体中个别成员之间存在排斥或者单向排斥，但通过第三者处于同一群体之中。
这四类群体中，对于魔法学徒的你们而言，最能促进学习的是第一类。而在成为了魔法师，进入了工作中后，最理想地是第二类或者第三类。如果是第四类地话。最好能尽快解决内部矛盾，这样才有利于团队的进步。
这就是魔法团队地几种基本组成。
除了团队合作，魔法师在工作前还必须做到的一件事情，那就是端正对待任务的态度。不要小看自己对待一个任务的态度，这往往可能是成功与否的关键。我这里所说的态度，不是简单的“重视”和“不重视”。而是一个魔法师对待一个工作的全方位的看法。
这些看法中，首先是魔法师的认识，包括魔法师对任务的认识和理解，并由此产生的对任务的评价；其次，是魔法师的感情。包括魔法师对任务内容。实施方法，以及要求等的内心体验。并相应的表现出来的喜欢或者厌恶、热烈或者冷淡等的情绪反应；最后还有魔法师的行为，也就是魔法师的态度于其行动联系的部分，这里的行为是指魔法师的一种任务前的准备状态，即魔法师对任务做出的意向和抉择。
魔法师前期的这些认识、感情和行为，就会在任务行动中实际的表现出来，往往认为一件很简单的任务却没有很好的完成，态度往往就是失败的原因，所以作为魔法师，不能小看任何一个任务，不论它是简单还是困难，不能怠慢也不能紧张，冷静的思考是每一个魔法师最强的武器。所谓冷静的思考，并不是光指在战斗中的思考，同样指在战斗前的对策思考和战斗后总结。在今后的学习中，我们要教大家如何的去放正自己的心态，迎接每一次的挑战。
虽然还没有提及一个魔法师工作的具体例子，但是同学们可能已经意识到了自己还有很多不足的地方，在作一个魔法师以前，除了学习好魔法，其他的知识一个也不能少。
哦？已经要下课了？那么我们下次再继续，下次课程，我们主要要学习的是魔法师行会的具体组成结构、部门和运转方式，如果有时间的话，还要介绍一下一个工作、任务来了以后的行动注意事项和行动准则。好了，下课。
作者案：本章《银狐的魔法课－魔法师的工作》将永不解封。欲转载本章片断，请转载时注明出处。请勿在“起点中文网”转载，谢谢合作。
银狐的魔法课－魔法与社会
授课老师：米克森
很高兴看到大家！
各位同学们，虽然《魔法与社会》这门课是一门选修课，但是看到有这么多同学来听课，我感到非常的高兴。Www！
大家虽然都坐在这里，不过可能还是有人要问，为什么要开这样的一门课程。
答案其实很简单。如果你只是想做一个厉害的魔法师，那么只要拥有强大的魔力就足够了，你现在就可以离开教室了。但如果你是想做一个伟大的魔法师，那么只有强大的魔力是不够的，我们还要了解其他很多很多的知识。其中最重要的就是要了解魔法和社会运转的关系，所以大家的课程表里才有这么一门选修课。而来到这里的孩子们，你们都是魔法学校最富有活力的！
《魔法和社会》这门课，说的复杂一点，可以讲成长篇大论，滔滔不绝。但是说得简单一点，那就是一门“魔法和政治”以及“魔法和钱”的学问。
同学们都知道，高阶的魔法师在社会上的地位很高。甚至连城市和国家的统治者都要给他们几分脸色。那么为什么这些统治者对魔法师如此尊敬？
是因为统治者害怕他们强大的魔力吗？不对，完全错误。
大家不要天真的认为一个魔法师能和一个政府对抗。但一个统治者的确会对一个魔法师产生敬畏，但原因绝对不是魔法师所拥有地魔力。而是因为一个魔法师拥有的权力。
你们可能要问，一个魔法师能有什么权力？
这就是像你们这样还没有走出社会的魔法学徒才会问的问题。要知道，一个魔法师，尤其是那些个处在特殊位置的高阶魔法师，他的话往往比一个集团军的司令地话更有份量。
举个例子，现在有一支军队，他们接到命令要到北方山岭间去开辟一个新的边寨关口。那么这支军队到底应该走哪条路去。什么时候出发，这些决策很大程度上都要取决于高阶地魔法师的意见。魔法师会制定出最安全能避开危险的道路和时间；而如果魔法师说这个地方不适合建造边寨。只要这个魔法师有足够的威信，再浩大的计划也会立刻停止。同样，在政府其他的一些重要决策中，也需要参考魔法师的意见，而且魔法师提出地意见往往能左右决策的策划和实施。而即使是一个国家的统治者，如果触怒了整个国家的魔法界，那么他的下场可想而知。现在大家知道为什么统治者要给魔法师几分脸色了吧。
大家可能发现了。我刚刚说了半天，说的都是那些高高在上的魔法师，他们能对社会产生影响每个人都能理解。但是魔法师的队伍中，更多地却是一些低阶的魔法师，那么，这些魔法师对社会而言又意味着什么呢？
一句话：让社会顺利运转的基石。
这是一句相当高的评价，也是魔法和社会关系最贴切的描写。这个关系，不但是魔法师在社会运转中的重要地位所决定地。也是我们这个世界的特点和本质决定的，同时更是由历史决定的。
魔法师在社会运转中的重要地位；这个可能大家比较好理解，每一个人一身都要和魔法师打无数次的交道，生病了需要魔法师，孩子的出生需要白魔法师驱邪祈福，遇到了麻烦事情需要魔法师的帮助。而爆发了异变之年所有的人更是离不开魔法师。我们魔法师的存在，可以说是让社会能稳定地向前进步和发展地基础。
而世界的特点和本质，指地就是这个世界的不稳定和存在众多的变数注定了我们魔法师的地位，先不说像异变之年这样的世界性的不稳定状况，就说在一个普通家庭的地下室都所发生的“点状异变”。出现这样大小不一的异变现象，都因为这个世界中充满了自由自在魔力元素，这些魔力元素不但是我们魔法师的立足基础，也是导致世界不稳定和各种变数的元凶。而我们魔法师这个职业的最初起源，恐怕就是古代的人们用来对抗这些突发异变而总结出来的手段。
最后说说历史的原因，大家都知道。我们现在的纪年法是“魔法世纪某某某年”。这也就是说在魔法世纪元年以前。我们的世界不是使用的这个“魔法世纪”纪年法。为什么呢？大家或许多多少少都听说过关于创世纪的战争，也就是那场战争改变了整个世界的格局。才建立了今天的人类口中的魔法世纪，也是自从我们人类进入了魔法世纪以后，才再也没有一个种族感小看我们，我们人类才第一次站在了所有智慧生物的最高阶层。这些都是现行魔法制度的建立给人类带来的改变。魔法历史的知识，你们今后在学习的魔法历史的时候会知道的很详细。
从刚刚的解释中大家可能注意到了，我一直在强调人类。是的，这也是魔法师得到尊敬和社会地位的很重要的原因之一。在我们人类进入魔法世纪以前，人类虽然自称是大地的统治者，可是实际上却往往头痛于兽人族的侵略和精灵族的无理要求，属于有名无实的统治者。但在人类社会是建立了�
