重生之大科学家-第60部分
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砂涂抹的痕迹。在光线下，骨头上的字迹很容易被发现。
果然，崔适发现了那几行字迹，用微微老花的眼睛仔细打量，手指在刻痕上摩挲。崔适早年受学于俞樾，与章太炎同门，治校勘训诂之学，用心研读过《说文解字》，对于大篆、小篆的字形颇为精熟。看到这些字形，不觉意动：“这个应该是‘来’字，对，没错，是‘来’字！这是‘曰’、这是‘东’……欸，这是什么字？”他一会儿抚须沉思，一会儿若有所悟，浑然不顾身边还有别人。一块儿甲骨被翻来翻去的看了半天，还是没能全部识出，便回身取又了几块，相互比照。
过了半晌，才回过神来：“哈哈，百熙，老夫方才失礼了！只是不知这些古物，你是如何得来的？”
孙元起半真半假地回答道：“去年的时候，城里药铺中出售一种叫‘龙骨’的药材，据说上面有刻画痕迹。我便派人寻觅几片来，发现上面刻画的好像是字迹，便大肆搜集。经过询问，知道它的原产地在安阳的小屯，那里原是殷商故都。眼前这些，便是我请人在那里收购的。”
崔适点点头，说话也有些激动，颔上的胡须都在微微颤抖：“说是殷商古物，应该不差！老夫看了几片，上面的字迹很是古朴，文字构形虽然变化多端，却有规矩可循，较之大篆更为质拙，应是先于大篆的古文字。按照常理推断，该为西周以前的旧物。只是惭愧得紧，老夫才疏学浅，上面的字儿却是认不全的……”说着，手指还在甲骨上轻轻擦拭，仿佛奇珍异宝：“这些殷商古物，莫说顾亭林、段懋堂、王石臞诸老，便是许叔重、郑康成，恐怕也是没有见过的，真真是天大的宝贝。老夫在风烛残年，居然有幸得见，便是即刻魂归地府，也是心甘啦！夫子‘加我数年以学《易》’的心情，老夫现在才切实领悟到呵……”
这番话，孙元起听得半懂不懂的，只大致知道一点意思，却插不上话，只有傻傻地在一边作陪。
又说了一大段，崔适老先生终于恢复常态，对孙元起展颜一笑：“哈哈，老夫又现丑了！这些龟甲骨片，都是先贤遗迹，国之瑰宝，你要细心收好。老夫还有个不情之请，想先借几片回去，一方面细细揣度一下到底都记载了什么内容，另一方面，也想拓印几份，让其他的学人知道，我中华还有这等宝物！不知百熙以为如何？”
孙元起派人收购这些甲骨，主要是为国家保存文化遗产，从来没有据为己有的想法。保存完好的目的，自然是为了更好的研究使用，而不是束之高阁。对于崔适的要求，自是欣然同意。
隔了一天，杨守敬、王先谦、孙诒让、皮锡瑞、廖平、陈衍等人都知道了消息，纷纷来到收藏甲骨的房间里参观，连张元济、严复也未能免俗。大家对于这些秦汉以来学者难以得见的宝物，都啧啧称奇。很快，孙诒让、皮锡瑞也继崔适之后，正式投入了研究甲骨文的队伍。
学生们在课余，也会被这几位老师抓壮丁，参加简单的甲骨整理、缀合、编号和墨拓工作，至于比较复杂的甲骨分类、分期、著录、释读和综合研究，则只有旁观学习的份儿了。
孙元起见他们兴趣高涨，也非常高兴，便在收藏甲骨的房间隔壁，收拾出一间屋子，摆上桌椅，作为他们研究甲骨文的专用办公室。在办公室门楣上，挂着杨守敬亲笔题写的匾额：甲骨文研究所。
第四十四章绿天便拟借名庵
转眼到了三月中旬。
这一日，孙元起正在办公室里给外国友人解释量子力学中的几个疑难点。去年到的那批外国教员，因为跟孙元起探讨量子力学已久，却是比后来的同事精通许多，两下之间交流，难免还有一些“知其然，不知其所以然”的地方，这就要孙元起出马了。
校工按照惯例，送来当日的《申报》、《字林西报》。来大清的这些年，很多习惯和理念都渐渐被环境所同化，但一些基本理念，比如人人平等，却一直秉持着，从未改易。孙元起站起身，朝校工微微点头，表示谢意，然后接过他手中的报纸。随意瞟了一眼，发现今天除了报纸之外，还有一封信件。
要说信件，孙元起一般收到的都是从欧美寄来的，由于这些信件是通过每月一到两次的邮轮带过来，所以到达的时间很规律，一般就是那几天。
今天似乎不是收信的日子吧？孙元起先取过信件，看着上面贴着的大清龙票，以及毛笔书写的地址，却是国内的邮件了。上面工整地写着“呈：北京城外经世大学校长孙元起先生”，看来确实是写给自己的。用裁纸刀打开信封，从中抽出信笺纸，直接翻到最后一页，最后一行署名是“元培顿首”。哦，原来是蔡元培先生写来的信。当下便从头仔细阅读起：百熙贤弟阁下：不佞元培屡蒙折简相招，竟因冗事，未能应命，既感且愧。前闻贤弟大婚，元培又不克亲往，益发羞愧。他日贤弟苟至沪上，元培定当置酒请罪也。
近数十年来，国势日颓，有志者忧心如酲，为之彻夜不寐。前，元培与有志者二三人集议，以为能挽民族之命运者，惟在开启民智，鼓舞我数万万之同胞，同心奋起，自强自立，国事方可一新。而开启民智之法，首在教育，故不揣谫陋，与同仁诸君谋发起成立中国教育会，以广通声气，洗刷陋习，建立于国有利、于民有用之教育，使我国民于德、智、体均获得积极之进步。
贤弟负海内外之盛名，筚路蓝缕，独力于京师创立大学，以经世致用、强国利民为宗旨，沪上学子莫不翘首北望，以为学问在斯矣。于今教育界言之，谓贤弟为泰山、北斗，不为过也。元培等筹办之中国教育会，籍籍无名，拟借贤弟之辉光，犹青蝇托骥尾以致千里也。不知可否？倘蒙俯允，当以会长之位相待！
即颂：阖府大安。
元培顿首。二十八年正月廿四日。
这封信，孙元起看得有七八分明白，就是蔡元培成立了一个“中国教育会”，准备拉自己入伙，来信问问自己的意见。至于其他的，都是些客套话，包括那句“当以会长之位相待”，可以直接忽略。
总体来说，参加这个“中国教育会”没有什么坏处，毕竟自己也有教育救国的梦想，何况还能和蔡大牛结下一个善缘呢？当天下午，孙元起就写好回信，交给校工带到城里寄了。回信的大体意思是：承蒙你邀请我参加中国教育会，我感到非常的荣幸。你们都是教育界的前辈，而我，只是一个不懂世事的愣头青，作为普通一员参与到会中，已经是莫大的光荣了。至于其他，休要再提。希望你们有空来北京玩，来经世大学指导工作。
这件事，在孙元起看来，如同蜻蜓在水面上轻轻一点所荡开的涟漪，很快淡忘在繁忙的工作生活中。
年前写完《量子力学》，孙元起便觉得自己对于量子力学的宣传，已经领先时代太多。这些东西需要科学界消化很长一段时间，不需要自己再煽风点火、添油加醋。自己也想趁着这段时间，把一些其他的知识给整理出来，贡献给世界上其他学科的研究者，并大致确定了以后自己工作的几个主要方向：首先，还是原子物理学，这是自己的老本行，还有很多相关知识没有用出，不能丢。况且，自己还有一个目标，就是研制出原子弹，给东面那位恶邻一个狠狠的教训。虽然原子弹的研制，涉及到方方面面，比如铀矿的寻找、铀235的提纯、链式反应的启动等等，但自信在正确的理论指引下，集中一到两代人的智慧，完全可以成功。美国不才花了十几年时间么？我们没有经验，人才也是从零培养起，那就十年教育，十年教育与科研结合，十年科研攻关。三十年间，相信自己能够成功！
第二，是医药技术。自己只知道一些皮毛，但用来指引方向是没有问题的。只要自己的学生按部就班，进行各种尝试，就一定会取得成功。医学方面的，比如器官移植手术和输血理论。科学史上，1900年兰斯坦纳研究人体血型分类，并先后发现A、B、AB、O四种主要血型，但还没有应用到实际的医疗中。而没有输血，很多病人的手术很难成功，甚至于因为流血而死在手术完成之前。药学方面，重点在抗生素、维生素和一些特效药上面，比如青霉素、青蒿素。这为挽救国人的生命，塑造健康的体魄，以及为学校建立稳定的经济来源，都有重要的作用。
第三，是化学工程。这方面孙元起不熟悉，可是外国的很多书本知识可以直接借鉴。而最关心的，就是化学肥料的研制和使用，比如碳酸氢铵、尿素、磷肥、钾肥，对于中国农业生产、农民收入提高具有重要作用。故而孙元起时常翻阅外国的化学杂志，关注化学工业的进展，并注重先进技术的翻译，积极培养相关专业的学生。
第四，是机械重工业，目前是空白，但不能否能这方面的重要性，以后从汽车、飞机的研发，到枪炮、坦克的制造，都要形成自己的技术力量。好在这些技术，目前都处于起步阶段，本年招收新生的时候，可以有侧重地培养他们学习这方面的知识和技术。
还有两个重要的方面：计算机理论和网络技术，遗传理论和基因技术。就更超前了，这是二十世纪下半叶的科技热点，孙元起打算先喊出第一声，要让世人知道科学发展的方向。
二十一世纪的学生都是网络生物，从中小学就接触计算机，一直到准备参加工作，天天如此，因而这方面的知识非常丰富。孙元起也不能免俗。如今写起这方面的东西得心应手，只花费了一个多月的功夫，便攒出了一本关于计算机原理的专著，内容包括计算机系统的基本组成、数据在计算机中的表示、指令系统、总线系统、典型微处理器、存储器系统、输入输出以及中断等，取名为《电子计算机原理与设计》。英文版寄到美国，交由MIT出版社出版；而中文版则寄给了上海的商务印书馆，希望他们能印行此书，哪怕费用全部由孙元起自己承担也行，关键是要使中国的学子，能最先接触到未来科技的发展趋势。商务印书馆很快寄来样书，请孙元起校阅，并附信称：“能印行孙先生的学术专著，乃本馆之荣幸；而向国民推介新知识，更是本馆之宗旨。费用之事，万勿多虑！”孙元起见信后，非常高兴，倒不是因为省了一笔钱，而是看到国内居然有这样一家有社会责任感的出版社，觉得中国还是有希望的。
这几天，孙元起则打算把遗传理论和基因技术写出来，孟德尔的经典遗传学倒还好说，可涉及到染色体、DnA双螺旋结构之类的分子遗传学内容，就不好直接表达出来，毕竟没有什么实验证明，更像是痴人说梦。为此，颇费思量，常常独自在校园里一边散步，一边苦思冥想。
西历三月下旬，换成农历，已经是二月半了。过了龙抬头，京城的郊外明显有了一丝暖意。尤其是地处山坳之中的经世大学，更为明显。小河向阳的那一边，已经有不少探出头的小草嫩芽儿。山顶上的春浦楼也恢复了建设，在五六月份完工应该没有问题。新学年，所有的大学生、中学生就可以住进去了。
操场的一边，穿着统一制服的保安在练习齐步走，经过一个多月的摔打，甩手、摆臂、踢腿，干净利落、整齐划一，已经很有些威风的气势，惹得旁观的人围了厚厚的一圈。自打开学，男学生们就被这种操练牢牢吸引了，体育课上的篮�
