妹妹爱上我-第6部分
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江仲文又把球交给他们，让他们先演示一下全场运球，三步上篮，定点跳投这些基本动作，做个简单测试。初二的队员们也停下运球训练，来一旁观看，因为方曹二人以前打球都是去外面的场馆和成年人打，鲜有在学校出现的，所以初二的没看过他们打球，他们对学长的实力自然有些好奇。
曹俊先来，运球步子很大，但步调稳定，在内线控球已经足够了，三步上篮的起跳位置很靠前，展现了不俗的弹跳，动作也很规范，没多余的花哨。定点投篮，姿势很标准。禁区线位置的近距离几乎百发百中，三分线内两步的中距离稍差点，可也有八成命中率，估计有同级别的人防守也不会低于四成。演示完了，曹俊还摇了摇头，好像对自己不是很满意，可江仲文心里已经把他定为核心人选了。
曹俊把球传给方天林，轮到小方了。
第七章 小试身手
方天林运了一下球，忽然有种异样的感觉。这种感觉很生疏，不是自己以前运球时的感觉。可是动作很娴熟，不像是几个月没打球，所以才不习惯的那种。他边运球边走向场边，让这种感觉和自己磨合起来。行进间，球在他胯下运过，换手继续前进，走两步又换回来，步调丝毫不乱。初二的学生见此情形惊呼出声，江仲文只是有点意外，没有特别惊讶，因为这程度他也能做到。
方天林觉得心底有种力量在迸发开来，每运一次球，这种力量就越强烈，让他逐渐兴奋，仿佛这不是在演示，而是真正地在赛场上。他突然加速，风驰电掣地运过半场，大力击球地动作使得篮球击地的声音震慑人心。
“好快……”江仲文喃语。
一个变向紧接着一个运球转身，方天林来到了侧翼位置，球再次回到手中时，他起跳投篮。
三分线外？！所有人都在惊诧。
“嚓！”球应声入网，还没等众人喝彩，就见方天林已经蹿到篮下，接过篮球，运到三分线外，这回他才做了一次三步上篮，不过空中加了个换手动作，反手上篮。然后是定点投篮，他都用跳投来完成，命中率奇高。而且他自动把投篮点加到了三分线外，出手快速，还有八成命中率。也就是说如果让他得到空位，他的三分球绝对是进攻利器。
这不是初中生！江仲文在心里呐喊。
“这臭小子，”曹俊咒骂了句，“原来他以前跟我打球，都没使全力。”
只有方天林知道，这不是自己的实力。他虽然以前跟曹俊打，的确有点让着曹俊，可他绝没有这么强。他也相信，这件事跟他这两天心底无意识冒出的想法和了解的知识一样，都有着同样的原因。总之，他异常了，仿佛正在进化，会到什么程度，最后他还是不是自己，还不得而知。
但至少目前，他还没有不舒服的感觉，这种突飞猛进的运动能力给他带来的是畅快感，所以他没有恐慌或者不安。他运球回到场边，一脸平静。
初二的队员们先涌了上去，纷纷赞叹他刚才的表现，原本打控卫的那小子更是要拜他为师，让他教自己打球。方天林面对这种热情有些不知所措，为难地看向教练和曹俊。
江仲文吹哨列队集合，把两个新人招呼到自己身边，才把热闹的场面控制了下，可队伍里的学弟们还是在偷偷看新来的学长，好像多看一两眼，自己的球技也能有长进似的。
“好，首先欢迎两位新队员的加入。”江仲文带头鼓掌，队员们热烈响应。看着孩子们使劲地鼓掌，江仲文大喜，这下算是了却一桩大事：这支队伍可以建立核心了。“大家都自我介绍一下，顺便说说自己的位置和特点。”
排头是“大个儿”：“我是二<；2>；班的尤军，身高176cm，位置在内线。”见了有实力的学长，知道自己弹跳身体都不行，也不敢吹什么能抢篮板了。
随后是攻防失衡的那个：“我是二<；3>；班的杜春晖，身高174cm，位置是前锋，我投篮不准，但体力好，是去年校运会初一组3000米长跑第一名，跑动积极，盯人防守有信心。”
两个投手庄立明和冯波都是172cm的，打分卫。
这群孩子里控球最好的叫杨锋，身高170cm，报了控卫的位置。还有三个是身高不足170cm的，没什么特点，位置也没有定位，纯粹凭着爱好，或者是跟同班的一起来凑热闹。
方天林和曹俊也都如实介绍了自己。
当天球队没有继续有球训练，而是开了讲习课。江仲文询问了方曹二人平常熟习惯用的进攻套路，然后让他们上场演示，又派了尤军和杜春晖做防守姿态的陪练。
根据他们的演示动作，还有尤军他们展露的防守破绽，江仲文一一讲解，给学生们上了一堂生动的理论课。从对抗演练的实际效果来看，方天林的传球功底扎实，精准到位，而曹俊处理球的手法也很纯熟，毫不拖泥带水，显然两人是配合很久才能打出这种默契。
单靠这俩人为轴心的进攻套路，球队就可以应付大多数局面了，江仲文如是想。本来他觉得冲过第一轮无望，现在他觉得只打到第二轮简直对不起领导的殷切期望。
他了解了两个新人最擅长的进攻套路后，就提前解散了今天的集训。他要回去好好消化，为球队制定整体战术。初中篮球，没什么章法，最怕的就是打成乱战，到时候就拼个人能力，说不定乱拳打死老师傅，输得没头没脑。所以江仲文准备给自己的球队定下套路，然后针对训练，争取简单成型，不管对手如何，首先自己不乱，那么就能保证得分率，继而有获胜的把握。
防守方面，在不知道对手资料的情况下，只能练习站位，靠个人能力来完成防守工作了。而且时间有限，所以江仲文不指望短期内他们的防守能力可以有很大提高，只求他们能把自己到时候制定的进攻套路消化，赢得球员能力对等的较量应该就不难了。
训练结束，方天林和曹俊还紧追着江仲文问赛程，江教练就告诉他们两周以后的周末是开幕式和抽签大会，届时会有揭幕战，不过谁来打，要等抽完签才知道。
听说开赛已经迫在眉睫，方天林主动建议全队增加体能训练，每天早晨集合到学校操场跑圈。学生这么积极，做老师的怎么会反对，其他队员对方天林的球技很服气，也没什么抱怨。反正也就早起一段时间，坚持一下就行了。而且球队的集训本来就少，只有每周二四六安排训练，除了周六有一个下午外，其他两天都只有一个半小时的训练时间，让他们完全没有一种球队的归属感，对于训练什么的也不积极。现在有学长带队，他们逐渐对球队的前景有了信心和期待，也想多练练，可以帮助球队增强实力，顺便也能跟学长亲近亲近。
就这么定下这事后，众人才散了。曹俊和方天林一道去车棚取车，路上轻捶了他一拳：“好小子，以前打球，你都留着一手？”
方天林摇了摇头，神色肃穆：“我觉得那场车祸之后，自己好像有点变化。但我说不清楚。”他对曹俊一向无话不谈，所以自己的疑惑也不隐瞒于他。
“不会吧，你是说，你是突然就打得那么好了？”
“恩！”方天林点头，“而且比想象中要好得多，因为刚才……我觉得我能做很多动作，但是我极力克制了，只是把自己习惯的一些东西展现出来。”
曹俊见他不像是开玩笑，也静下思索起来。
“难道，你被车一撞，突然开窍了……”他只是随口说说，两人都知道这种事太匪夷所思，但就是因为现在的状况异常，所以才有不合理的解释。
“算了，还是不要去多想了。”方天林推车准备上路，“反正不是坏事。眼下，好好练球，跟队伍磨合，争取打好比赛才是正理。”说着伸出拳头对着曹俊，“加油。”
曹俊和他对了对拳：“加油！”
回到家里，还没坐热，方天林省起明天开始晨训，要跟苏樱知会一声，于是去敲苏家的门，没想到居然没人。
难道还没回来？没道理啊，已经放学一个多小时了，走得再慢也该回来了。不会是迷路了吧？两家的家长都还没回来，方天林想到出门是一起走的，要是第一天就害人家迷路了，少不了挨爹妈骂。没办法只好出去找。
顺着去学校的路一直骑过去，也没见着苏樱的身影。正想要往岔路寻一寻，路过一家咖啡馆时却瞥见了苏樱正坐在靠窗的位置。
靠，害自己那么担心，居然悠哉游哉地喝咖啡来了。再一看，苏樱皱着眉头，似乎跟人在争执什么，坐在她对面的人忽然站了起来，情绪很激动的样子。苏樱歪着脑袋又说了句什么，那人一把抄起面前的杯子向她泼去！
方天林一看情形不对，急忙停车进咖啡馆。进门时正好与一个掩面而泣的女孩擦身而过，看衣着正是方才坐在苏樱对面的人。方天林觉得莫名其妙，照道理，要哭的应该是被泼水的苏樱才对啊！进去找到苏樱，他就更奇怪了，只见她正若无其事地用手帕擦试溅到身上的水，一副处乱不惊的样子，哪有半点要哭的迹象。
方天林还没开口，苏樱已经看到了他：“咦，你怎么在这？”顿了一下，笑了，“来找我？”
“嗯。。。。。。我见你一直不回家，怕你不认得路，就出来找找。”看刚才的情形，不会是简单的争执，方天林不想多管闲事，所以没有多问。而且他担心的还有另一桩：“你不是约好和张烨一起回家么？她人呢？自己走了？”
方天林显然是瞧见了她的狼狈相，居然先关心起不在场的张烨，这让苏樱稍稍有点心酸，不过面上是不显：“我是跟她一起走的，等她到家后就分开了。之后。。。。。。我遇上老同学，所以进来坐了一会儿。”
原来是老同学，也不知道有什么恩怨，居然会泼水相向。不过方天林的好奇心不重，也信奉多一事不如少一事，就问苏樱是不是现在回去。
他不问，苏樱自然不会主动说，就点了点头结帐，然后随他一起出了咖啡馆。路上一时无话，方天林突然提起明天开始要晨训，不能负责送她上学了，苏樱也只是简单地应了一声。一时间，气氛有点尴尬，这时，迎面走来一个穿职业装的白领丽人，看着这俩初中生并排走着，错把他们当成了一对小情侣，不禁微笑了下。这一笑，让那男孩子留意到了她，只见男孩看了她一眼，似是显得有些惊讶，随后又凝神皱眉看了看她，像是认得一般。
两相路过，白领丽人心存疑惑，回头看了下，发现那男孩也正扭头瞧她，这就有些奇怪了。自认是没见过这孩子的，难道是家里哪路亲戚，小时候见过？
方天林的心里也正惊奇，方才路过那个女人，以前从没见过，可心底却有种强烈的感觉就是自己认识她。刚看到那人的脸，她的名字就已经在脑海里冒出来，
回想起那张脸，他的心跳就不住地加快。
“原来你喜欢成熟型的。”苏樱打破他的思虑。方天林面上一窘，急于否认：“不，不是。。。。。。”
“我开玩笑的，那么在意干什么？”
方天林被她说得越发心虚，索性不搭腔。见他不吭声，苏樱跳上后座：“走得累死了，载我回去吧。”
于是两人就骑车回家，路上苏樱又问了一些他们篮球队的事，因为是方天林兴趣所在，也就毫不隐瞒，跟她聊了不少。聊到后来，甚至还关心了一下她的功课，问她今�
