人格心理学-第35部分
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权威主义逃避自由知觉一种机制，特点是寻求服从和统治。
飘极自由对自由知堂的健康的反应．特点是自发性和个体化。
推荐读物
Enkson．E H．（1963）．Childhoodand society （2nd cd．）．Ntw York： Norwn。在艾堕克蠢经典著作的选一版中，
他最完整地榷述了人生发展的八个阶腔。他诬把他的^格理论应用到各种实际问题L，如美国苏族印第安凡
的风fl｝以腱希特翱的童年等，（他的早期研究于1950年发表）
Fromm，E （1965）．Escope from freedom，New York： Avon．这是弗洛姆最重要、最具影响力的著作。弗洛姆
在这本可溃性掘且充满大量挑战性思想的书中概括了他的人格理论，其中包括对遘N自由机制和纳粹德国兴
起原因的解释。
Homey，K《1966 0ur inntr conflwrs：^ urucrive the00 0f neurosfs。 New Yort： Norton。在新弗洛伊德主
义者中，凯伦…谨尼也许是最杰出的著作家，这摊档又是地所有著作中最容易理解的一部。霍尼分析r神经
症的原因和后果．特别分析了三种神经症类型。
Jing．C G＋（Edj。 （1964）。^加andhis symbots。 New York： rwJ．对案格感*趣的人读这本书是了解其理论的
出发点。本书第一章是荣格在他去世苗不九写的，他在写作中注意让非专业人员能读懂他的理论。
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n从蝗新弗『荇f｝｝德用论家从弗洛伊德的束缚中摆脱出来，已经过去了几十年。我们看
到．_这些理陀家和弗洛伊德的相同之处远比当时他们自己认识到的要多。正如他们的理论披
看成是弗洛伊德基本精冲分析学说的更精细、更完备的解释一样，本章涉度的弗洛伊德…｛：义
和新弗洛伊德｝望的人格研究之问的关系也是如此。事实上，这里谈及的一些论题在介绍弗
洛伊德理论的章节4； p能已经涉及到。一些细心的读者会发现，本章所介绍的研究经常提到
·蝗其他的人格研究流派的概念。但是我决定在本章谈论后面的那些论题，因为每一个论题
看来都和精神分析理论有关，也是新弗洛伊德主义心理学和弗洛伊德的著作有关的地方。即，
在每一个领域，研究者们都已采用了精神分析理论的一些概念，并且以弗洛伊德可能会反对
的方式将它们加以改变。
精神分析概念被改变的第一个例子是关于焦虑和应对燕略的研究。焦虑在弗洛伊德的理
论中占重要地位，在很多新弗洛伊德理论中也悬这样。尽管大部分新弗洛伊德理论继续强凋
焦虑的无意识源头的重要性，但近来的研究更多地把重点放在人们为了降低或消除焦虑而作
出的有意识的努力上。我们将要考察人们应对压力事件的方式和瘟对类型的个体差异。
几十年以前，研究者的兴趣在于攻击性的起因，他们给弗洛伊德的一些概念以新的解释
来橙清挫折和攻击之间的关系。这些心理学家在创立他们的理论时保留了弗洛伊德的很多术
语，如升华、迁移和发泄等，尽管后来很多有关挫折和攻击的研究远远脱离了弗洛伊德的基
础。然而，这项工作仍引起T有关人类攻击性起因的大量研究。
最晴，我们将考察亲子关系和成年期的依恋类型的关系。借用人们知道的新弗洛伊德研
究l？土，如对象关系理论（object relations theory），研究者们已确认了几种人们与爱情伴
侣建立关系的方式，其理论基础是这些成年人感受到的他们在儿童早期和父母的依恋关系。
一、焦虑和应对策略
焦虑和减轻焦虑的策略在很多精神分析理论家的著作中占重要地位。尽管焦虑的定义多
种多样（Momat＆Lazarus。 1985），但大部分研究者都认为，它首先是一种不愉快的情绪
体验。当你体验到焦虑时，会感到担心、惊慌、害怕和恐惧。假设你突然披逮捕或发现藏着
自己最深秘密的日记在朋友间传来传去时，你就会感到焦虑。
尽管弗洛伊德一生中几次改变对焦虑的看i击，但他还是在他晟后的重要论文中划分tf三
种焦虑类型。一是现实焦虑（reality anxiety）或客观焦虑（objecti；re anxiety），它是在觉
察到真实世界中的危险时做出的反应。当你发现你正被一个陌生人跟踪时，或者你从一场交
通。#UC巾死毗逃生H寸，你会体验到这种焦虑。在现实焦虑的例子中，我们能意识到使我们产
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幕六章新弗洛伊德主义理论：相关研宅，I05
生焦虑的情感反应的危险情境。
因为弗洛伊德强调人类行为的无意识方面，所以不必奇怪他将注意力主要放在焦虑的另
两种类型上：神经质焦虑（neurotic anxeity）和道德焦虑（moral anxiety）。在这两种情况
下，我们都意识不到为什么而焦虑。当不受欢迎的本我冲动快要侵人意识的时候，我们体验
到神经质焦虑。它是导致自我运用防御机制的那种焦虑。另外，本我冲动违背了超我的严格
道德规范时，超我对这种情况的反应是产生道德焦虑。比如人犯罪时通常会体验到道德焦虑。
许多r弗洛伊德理论家在他们的著作中吸收和修改了弗洛伊德关于焦虑的观点o例如，
沙利文（1995）视焦虑为其理论的基础。霍尼所描述的和经症的应付方法据说也是从尽力去
减轻和免于焦虑发展i而来。这些理论家接受了弗洛伊德关于一些焦虑体验源于无意识冲动的
观念，尽管他们b弗洛伊德更强调运个过程中A和A2间昀作用和文化的作用。例如，沙利
文认为．人们可以通过同他人建立稳固的人际关系来克服焦虑——他称之为人际安全感。霍
尼赞同无意识冲动经常引i发焦虑，但是大部分还是因为无意识冲动与文化标准发生了冲突。
。性冲动引起焦虑的多少在很大程度上取决于社会对性的态度。*她写到：“我不认为幛是·个
特定的焦虑潦”（1937）。
运渐地，新弗洛伊德心理学家把人们碰到各种威胁时所采取的应对箫咯称为“防御机制”
（ Snyder，1988）。阿德勒，安娜·弗洛伊德以及另一些人也主张从新的角度看｛防御机制以
取代西格荣特’弗洛伊摊描述的使自我免受本能压抑的无意识过程（ Snyder，1988）。
焦虑是我们日常体验的一部分，从潜在的危险情境到困扰人的各种日常的烦恼。…的A
被压倒t有的人挺住了，有时我们不知道为什么这么焦虑，还可能错误地评价引起焦虑的事
物，但是多数情况下我们知道是什么引起我们的焦虑，并且经常会想法对付它。
对于人们应对焦虑的策略已有大量研究。你可能会回忆起霍尼就神经质的人际关系类型
提出的焦虑应对。策略。根据霍尼的看法，过分焦虑的…．．
孩子能通过与人交往暂时减轻他们的焦虑，但是却产
生了长期调适的问置·最近，研究者调查了Aff1曰常
焦虑源的应对策略。这些策略是一个a我调适较好的
人应对生活中的困难时所用的垒部技能中r的一部分。
1．应对焦虑
当你面临一个措在的压力情境时，比如等侯牙医
tEf尔黻J牙齿上钻L或准备一个I作面试时，你会散什
么呢？是否像大多数人一样，不把疼篱或害怕看成生
活的…部分e的确，研究者发现人们有目的地做出合
理的努力，减轻在压力情境下产生的焦虑（Lazarus。
1968，1974）．倒如，一项研究塘越试看一个有关工厂
安全方面的恐怖电影（Koriat。 Melkman，Averill．盘
Lazarus。 1972）。电影里描绘了几个很严重的事故，包
括一个锯子凿穿一个工人的肚子．他蠕动着死去．血
冼满地。人｛对这部电影的反应怎样？如你所料，他
们中的每一个人都试着用各种鼎法去减轻他们体验IJ
协惫厶应对避NNJi中ey意？除了想牙
匮在干什厶醴一0 lFZ的好处之91，你可氅
还努力麓点别的什厶。你不鸯钯注纛力ra
蜜纛上。
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… 106人格一。理学
的不适感。最具共同性的策略是提醒自己昕看到的只是一部电影，不是真的事故。另一个共
同镱略是用一种情感｝ …较超然的方式，把注意力放在电影的技术方面而不是放在令人恐惧的
内容上。有趣的是，这两种方法与弗洛伊德的两种防御机制相似：拒绝和理智化。
研究者发现，人f『J会用多种锥略去庇对所面临的焦虑。因为这些努力的目的是减少面临
某些已觉察到的威胁时所产生的焦虑，我们称这些努力为应对策略。然而，研究人员也发现，
不是每个人都用同样的应对策略去减轻焦虑。相反，多数人习惯于用某几种策略而很少用其
他的策略。换言之．我们茇现人们应对熊虑的方式是相对稳定的，不因时间的不同和引发焦
虑的情境的不同而改变（ Holahan＆Moos．L987； Terry，1994）。在生活中遇到各种危险
情境以后，我们每个人部形成r一些自认为有用的应对策略。我们有时称一个人应对压力的
般方法为他的应对风格。
近来．研究者考虑是否能将人们用到的所有应对策略分成几类。尽管已有几种应对策略
的分类方案，#Z*1这里仍可以做一个基本分类，很多研究者发现这种分类确实有用。首先，可
将应对策略分成两类，一类是人们积极地去处理问题时用的策略，一类是人们试图回避问题
时用的锖略。其次，另有一种有用的分类。即一类应对莆略直接关注压力源，另一类应对策
蝽则关注体验到焦虑时的情感反应。
啊暖丽日习日可曩砑
我曾经见过某地的红十字会组纵给待产的父母看一部会引起焦虑的电影，电影的主题是
婴儿猝死症，一种每年造成成千上万婴儿死亡的疾病。结果有一些父母蜕不愿去面临那些表
明他们的孩子可能在婴儿期死亡的任何事。另一些父母则表示，应尽可能多地了解这些信息．
以便这种不幸事件发生时有思想准备。
这两种不同态度反映了不同的焦虑应对镱略。这个领域的早期研究者可能会把这两类父
｛球从人格的压抑一敏感维鹰做一个区分（ Byme，1961，1964）。在这个维度一端的人，对威
睁情境的^型反应是回避，这些压抑的人努力不去想这个情境，所以脆尽可能多地或尽可能
长时间地回避焦虑。比如有人劝我们说“担心也没有用”，“别想它了．想点别的吧”，用的就
是压抑策略。如果你曾经推迟击看医生或推迟同教授的谈话，因为你预料到这种场面对你有
压力，你用的就是压抑策略。在这个维度另一端的是敏感的人。这些人应对压力情境时的典
型反应是尽可能多、尽可能快地去寻找解决办法，所以他们总是在采取最有效的行动。如
