人格心理学-第6部分

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念．拿来研究集体主义文化中的人们的时候，就有丁不间的意义。正如在第｝一：最小介绍的，
Vq　H的自尊概念是以个人目标和独特感为基础的，迭…概念对另一些国家的人们就未必有意
卫（Markus＆Kitayama。　1991）。
　　　　人格研究中所考察的行为方式，也由于文化不同而具有不同的形式和意义，例4t，多年
来人格心理学家一直在探讨成就行为＋从传统意义上来i兑，成就行为可以预测哪些人枉学爿
和1：作匕更有作为。但是，关于成就的这一概念并不能广泛适用（　Salili．1994）。托·吩集体
E卫文化中，成就意味着合作和群体的成功，在这种文化里，个人意见可能遭到众人j冷遇。
义如．当我们要鉴别心理失调的时候，必须考虑一个人来自哪个国家《Lewis…Femandez＆
Kleinman，1994）o比如，在一种文化中被看做是过度依耪或过度自我中心主义的行为，仵另
一种文化中可能是良好行为。
　　　　因此请不要忘记，本书中介绍的多数理沦和研究是基…J个体主义文化中的观察得到的。这
frS于说，这些理论和研究结果可以不予重视。　i珩是说，我们应该记住，一种特定妁描述是否
rlr以应用到所有人，尚且是个悬而未决的问题。在某些情况下，研究者在不同文化群体中发现
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　　　　幕一章什幺是几倍o）
，t致mJ结月匕如射四营介绍的对梦的研究和射t‘章介粥的对婚姻类1JWJFif究。他”口#情况
li．如前述韵自尊和成就行为的例子我馆僦花不同文化之间发理了龟要的差并。往奇州文化
¨敞性和各种现象的*遍性的时候，我们还能在理解所研究的概念的本磺叫受到启发。
五、人格的学习：理论．应用，评价和研究
　　　　世上过有什幺东西能挥凡类行为邢样由人们所熟悉，也没有什幺章西比人妻行々记重
要　　但是，E却不是我们最理秤的丰西。
　　　　H　V　/rT4…聃
　　　　从小I引【址巾…．J“乔Ii．垒lii＇r行为几人邶升每个滞j，介｜H…个几｝打流派，然Jj“
人徘甜X　nr姒分为㈣个郫分¨正人即，，I1iM驻讹i'i）这种划分rizci蚶Ii竖/＋；tjLL＋Jnr斛凡懈匕j^．
的闪个成分。a二每个大部分开始的时候，先讲理滗，刈缸个人惜州论采，州l上孙靠．ffj　t
嘶n可模式介绍人格是怎样构成和怎样发挥作用的。似是心鲤．±家从艇小满址r仪f蚶｝舢生k
格。把从理论和研究耶砦影响人fn重活的问题中获得的信息加以应用，仡这方面我们已｝｝柏
很长的协史。这些J应片j包括心理治疗、教育和职业行为。在介绍每个流派的时候．我们剐，d
时举H｛．个如何把理论应用到这些领域的实例。每个流派的心理学家迁必须找到测量他”J所
研究和使用的人格建构的方法。因此，评价是人格心理学备流派的*—个重要领域。人fJ中
价程序的实例在本书中随处可见。如果你能花点时间读一读这些测验程序，体不但．叮以更好
地理解各流派的心理学家怎样测量人格、而目＋还能知道你自己的人格怎样。最后，每·凡郇
分蚺都有…整营介绍该流派的相关研究。读后你就明白了，人格心理学是·门科学。埘瓤r
流派，我们深入考察几个问题之后，将懂得理论怎样产生出研究以及研究结果怎样导致j＋新
c“l题和进一步的研究。
1．理论
　　　　人格的每卜流派都是从理论开始的。理论通常来自几位著名心理学家的著作，他们化n
匕的著作壁提供r对稳定的A格类型和人际过程的描述。他们解释_『人格的机制、U　&　OF
机制怎样导致r某个人所特有的行为。很多时候，理论家还解释了人格差异是怎样形成的　　·
屿人还根据他们的理论解释了怎样使人格炭生变化。多数理论家介绍了改变人格的方法，作
为其心理治疗方法的一部分。虽然每一种理论部倾向f强调人格的一个不同的部分，但是罐
个理论家征描述人格本质的时候，都必然要深入探讨几个重要问题。下面就介绍几个理沦。．
般来说，所有六个流派的理论家都是按照图1…1的方式来说明这些问题的。
　　遗传对环境的影响
　　人是在出隹时就为他长大成人之后的人格播F了种子，还是不带有任何遗传倾向，硅个
艟康婴儿部像别的孩子一样，可能变成_AI伟大的慈善家、一个罪犯或—个精神病患者，托
运两种观点之n　4可以蜕有数不胜数的不同意见。但是大多数人格心理学家都提出这样，7…　〃
题：人格有多少是遗传素质影响的结果，又有多少是环境影响的结果？人们在这刊可盟1．j，
歧H大。许多甘：物学流派和特质流派的理论家坚信，我们过于忽视遗传倾向性的作用丁，住
转小程度f二，精｝审分析学派的理论家也强调与生惧来的需要和行为方式，尽管是无意识的。m
是，人本丰义流派、行为主义和社会学习理论以及认知理论家则认为，遗传对人格影响很小
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　　10人格心理学
　　　　q．物。≠濉　　朴孵　　特忡什忻　　　　凡#i　Z
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丘怠。：决定崛鬃I　　▲　　　　一。▲。．｛r　　　　▲　　　　▲　　　　意叭m圮
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　　　　｛i为｛二卫ffXF习　　　　精冲，｝析特盾i^如卡物毕凡乍｝…正
圈I…j六个流派在兰个理论问题上的立场
·蚪节｝竹影』吼从某种程度』i来l晓，人们对这个问题的InJ符j｛是经验ij义的。越来毡多的研
究争一p疑耻r禁蝗遗f々I埘素对人格发展的影响（许见翦I　f茸）。
　　意识决定行为还是无意识决定行为
　　人住多大程度L能够了解他们行为的原ca？西格豢持弗洛伊德认为．人的很多fi为是
圣；l…意墩D鼠控制的，B．F．斯金纳，一位影响I，火的行为理论'宋＋把这种庀慧以定义为人｝l｝
打意U｛到的东西，他认为，人们往往以为自己是理解自己的行为的原因的，而实际l　f｛：没柯
意l5｛到。与此相反，特质理论家和认知埋论家靠自我报告的资料来发展他们的理论和研究。他
们假设，人们能够明r并报告出他们的社会焦虑水平，“技他们怎样在心哏时信息加以组织。
…挂，在这个问题｝二所有流派都不采取绝对化卷度。特质理论家鳍常像生物学流派的C、理学
宗枰，谈论行为的遗传因素，认知行为治疗专家也承认，人们不清楚导致他们的川题的跌
Ⅻd程＋人本毛义理论家在这一问题上通常采取折中｛！义市场。他们承汰，没村别人比rl已
蜓r解自己，但他们也认为，许多人并不清楚，他们为什么那样做。
　　　　自由意志对决定论
　　　　张仃1能在多大程度L决定自己的命运，我们的行为在多大程度上是｝b榨制着段ⅣJ｜n外部
山砖决定的？这是心理学中的一个起源于哲学和神学的老问题。往一个蚀端，我们…tr以看到
被称为激进的行为主义者的行为主义／社会学》流派。拦这个问题｝：最直露的恐怕婴毂斯金
纳J’＋他认为．我们的行为是不能自由选择的，它是我们面对的环境刺激帕直接结粜斯盒
纳鼯r巾1：过是·个神话。精神分析学派的理沦家在这个问题上一般1：采取绝对化n勺扛场，
f硅他们强调与生供来的需要和无意识机制，_这些东西使人的行为住很大程度I…无法自我控
制。处r另一个极端的是人奉主义理论家，他们更多地专察r个人选择和舞任感，并…　fUijrLt
看怍心理健康的基础。人本主义流派的心理治疗专家经常鼓励他们的患者i认U｛斟，他¨对自
己的生活方向负有比社会使他们相信的更多的直接责任。
　　　　虽然这。问题仍没有明确，但是特质流派、生物学流派和认知学派的胖论家大概处f：其
他1L竹虎派之删。特质论者和生物学派理沦家较多地强啁遗传素质．认为遗传素质把发展局
限舡个特定的范嘲内。但这些学者中没有人公认为人格完全听命与遗传素质。lli＇样．认知
心娌冶疗争家也经常鼓励他们的病人想一想自己怎样给自己造成r问题，并乩教给他们避免
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　　　　弟一章仲幺是人格
未来遇到的困难的方法。
　　人格理论家回答这些问胚和其他问题的方式反映出他们的意见，即人格是怎么发腱起来
和怎样发挥作用的。下一节你将会看到，在理解人格之后怎样用理论来解决问胚，用什幺与．
法来测量人格，以及怎样针对相关课题开展研究。
2．应用
　　心理治疗是把人格理论和研究应用于个人与社会问题的最明显的例子。著名的人格理论
家当中有许多人同时也是治疗专家，在给病人治病并且帮助他们解决问题的实践中，也使他
们人格理论得到发展和完善。心理治疗有很多不同的方式。心理治疗专家选择哪种方法，在
一定程度上取决于他们对人格本质的看法。精神分析观点的治疗的焦点是导致问题行为的无
意识的东西，这毫不奇怪。人本主义的治疗者更多地以一种间接方式为患者提供一种恰当的
气氛，让他们探索自己的情感世界。认知治疗者试图让他们的患者改变加工信息的方式，行
为主义者则创设环境，以便使人们期望的行为多出现，不期望的行为少出观。
　　除了个别化的心理治疗之外，心理学者还有许多靠法来把人格理论用干实践。在教育界
工作的心理学者把从人格研究中获得的知识用于查明儿童的人格特征；r业心理学者利用这
些知识设计良好的工作环境＋以满足就业者的需求；心理咨询人员利用这些知识帮助求助者
选择最适合自己能力的职业。在我们的生活中，存在着个别差异的问题和事情太多了，只要
是涉及到人的工作，就会遇到如何理解人格过程的作用问题。
3．评价
任何人对我们的理解都肚过我们自己时自己的理解。
　　　　卡尔·杀格
假如人格理论所确定的概念不能加以测量，那么这些理论的用途就非常有限。比方说，如
果不能测量出哪些人的自尊心强，哪些
人的自尊心弱，心理学家就不能查明自
尊是怎样发展的，高自尊和低自尊的人
有何不同。如果没有准确地评价这一概
念的程序，心理学者就无法给低自尊的
人以帮助，也不能在研究发现的基础上
进一步发展关于自尊的理论。
　　因此，六个漉派的心理学寰都编制
了一些程序来评价他们所感兴趣的人
格概念。其中的一些测验，读者可能已
经接触过。最常见的大概是自我报告问
卷，在填写问卷时，参加测验的人要回
答一系列关于他们自己的问题，这种人
格测验的结果常常被用来比较一个参
加者的得分与别人有何不同，